第三者評価の結果

お化けに興味を抱いたこどもが絵を描いたことからクラス内で「お化け屋敷をやってみんなを驚かせたい」と話が盛り上がる。どんなお化け屋敷にしたいか・どうやって驚かせたいか等のアイデアを一人ひとり声に出し合い進め、図鑑や絵本からどんなおばけが居るのか調べたり、必要な物は何かの準備をしている。イメージがわかないこどもたちには、興味を持った妖怪のお面の提供をして色塗りをする等思いを引き出しクラスみんなで一つの物を作り上げ、他のクラスや委託の調理師さんを招いてみんなに「怖かった」と言ってもらう事で充実感を味わっている。

園庭ではポップコーン・いんげん・パプリカ・キュウリ・スイカ等の苗を植え、こどもたちは毎日水やりをして成長を楽しんでいる。スイカが４つも実り、みんなで食べたことから幼児クラスでは夏の歌として♪スイカのめいさんち♪の歌を熱唱している。また、いんげんの筋取りやトウモロコシの皮むきなど、こどもたちのクッキングや栄養士によるライブキッチンも取り入れ、こどもたちの意欲を盛り上げている。行事の一つであるスマイルの日のカレーや七夕・運動会・就学祝い会とこどもの要望を取り入れた食事に変更して、食に対する意欲を育てている。

園目標の実現に向けて、昨年は６つのプロジェクトチーム(ＰＴ)を作り、園の課題解決に努めてきたが、年度の振り返りを行い、役割の重複や数多くある事で活動が分散してしまう等の反省を踏まえ、今年度は４つのＰＴに整理している。園内研修ＰＴ(人権研修含む研修や公開保育他)、福祉避難所・応急保育所ＰＴ(業務継続計画を主体)、危機管理ＰＴ(安全計画を主体)、子育て支援ＰＴ(地域の子育て支援企画他)の役割を明確にして既に活動が進み、各ＰＴの参加メンバーが主体的に活動し職員会議内で報告する仕組みも機能し保育実践に反映している。

園の中長期計画は分かりやすく、保育の質と同僚性の向上、災害・安全管理、子育て支援、地域交流の４カテゴリー別に年度の目標を明示している。昨年度の振り返りは園長自身で考え副園長に相談しており、公開保育の意欲的な取り組みや人員確保の取り組みは今年度に活かして職員に周知している。中長期計画を踏まえた単年度事業計画は園長が今年度から作成しているので、今後は園の強みである４つのプロジェクトチームの活動について役割や期待する事、今年度の目標も明示し、また職員の育成他具体的な目標を明確にして職員と共有する事に期待したい。

園は事故の未然防止に向けてヒヤリハット管理を行っている。ヒヤリハットは各クラスの職員が定型の様式に記載してクラス内で共有、また回覧や朝礼、職員会議で全職員と共有している。様式はアレルギー児、給食、通常のヒヤリハットと３種類に分類しているが、毎月１件程度の記載に留まっている。様式への記載が負担となる課題がある事から、ヒヤリハット本来の事故の未然防止の目的を再周知し、園の運用方法を参考例として気が付いた都度付箋に記載し事務室に貼っていき月度で集計分析をして気づきを共有する等、簡便な運用方法の検討に期待したい。

園内では職員会議をはじめ、リーダー会議、クラス打ち合わせ、給食会議や園内研修、公開保育の取り組みなど様々な方法で話す機会を持っている。会議の内容はその都度記録されているが、後日記録を通して出された意見や決定内容を把握することの難しさや公開保育で話された環境に関する話し合いは次年度にも活かせる内容と思うが、どのような話し合いで改善されたのかの記録が不明になっている。プロジェクトチームの計画に対して、PDCAを回した話し合いを通した記録作成への期待と各種会議の意義や持ち方などの方針の検討も期待したい。