第三者評価の結果

異年齢児保育を通して子ども同士の関わりを大切にし、思いやりや互いを尊重する心を育む取り組みが行われています。小さい子どもが大きい子どもにあこがれを持ち、大きい子どもが小さい子どもに優しさを示す機会として積極的に関わりを促しています。園全体で理念に基づき「おうちのようなほいくえん」として、ひとつの家族のようにどの年齢の子どもと関われる環境を整え、戸外活動での一緒の遊びや乳児クラスの寝かしつけの手伝いなど、自然な交流の中で子ども同士が思いやりの心を持てる保育を実践しています。

子どもの意思を尊重し、保育者が引っ張っていくのでなく、子どもがやりたいと思っている気持ちを大切にして保育をしています。午後に子どもたちが話し合う「サークルタイム」（４，５歳児）があり、言いたいこと、相談したいこと、何をして遊びたいか、などを話し合う機会があります。意見が違うと、子ども同士がお互いで相談するようにしています。子どものプライバシー、体の大切な部分を尊重する心を育てています。3歳児以上はプライベートゾーを大切にすることについて絵本などを通じて伝えています。意思と尊厳を大切にした保育をしています。

保育参観・参加の回数に制限を設けず、保育参観や保育参加など、保護者が保育現場に入る機会を複数回設けています。これにより、園での子どもの様子を直接知ることができ、日々の成長や活動内容の共有がしやすくなり、保育への理解や協力が深まっています。また、保育者への感謝の気持ちを伝えやすい場にもなっており、保護者と園との相互理解の促進につながっています。長期間にわたり設定することで、保護者が仕事の都合に合わせ参加しやすい環境づくりが工夫されおり、園と保護者の信頼関係や家庭との連携を深める有意義な取り組みとなっています。

限られた職員体制のなかで、職員同士が連携して工夫をすることで、日常の保育の質を維持しています。退職者、異動などがあり、人的には十分な体制をとることができていませんでした。書類作成や行事の準備のために保育業務からはずれる、ノンコンタクトタイムをとることも困難な状況です。また研修の時間が十分にとれないなど、園からの悩みが聞かれました。現在は職員一人ひとりの努力やチームワークで対応していますが、保育の質に影響が出ないよう、ゆとりのある職員体制を整えていく取り組みに期待します。

保護者アンケートからは、「（人員不足のため）保育内容が大きく変わったことへの説明がなかった」「大変な状況なら親にも共有してもらいたかった」などの意見が寄せられていました。保護者は園の運営への不安をもつ一方で、懸命に努力する職員の姿に共感しています。アンケートからは子育てのパートナーとして、楽しいことだけでなく、苦しいことも園と共有し共に乗り越えていきたい、という保護者の思いが感じ取れます。課題を園だけで抱え込むのではなく、保護者と共有し、ともに解決していくようなパートナーシップの形成に期待します。

職員研修は、経験年数に応じた基礎研修と職員の関心に応じて自由に選択する選択プログラムが用意されています。園内では園長が主導して事例研修が実施されていました。しかし今年度は人員体制が整わなかったために日常の保育業務に追われ、研修の機会を逸してしまうことが多かったということです。また、研修内容を職員間で共有するために、職員会議などの場で発表する機会をもつことができませんでした。職員一人ひとりの目標と課題を園長と共有し、研修機会を確保して、スキル向上のための取り組みを改善していくことが求められます。