第三者評価の結果

園は、情報提供、業務標準化、プライバシー保護、柔軟な保育対応といった多岐にわたる取り組みを実践している。ブログやホームページを活用し、保護者に向けて園の日常や理念を効果的に伝えている。さらに、「にじいろガイド」を基盤とした業務標準化により、保育の質を維持しながら職員間で情報共有が円滑に行われている。プライバシー保護の取り組みもなされ、着替えやトイレ利用時の配慮が徹底されている。また、子どもの意思を尊重した柔軟な対応により、一人ひとりに寄り添った保育の実現を目指す取り組みがなされている。

年齢に応じた空間設定を行うことで、子どもたちが安心して活動できる環境づくりを行っている。幼児クラスでは、子どもたちが自らの興味や関心を基に発信し、それを保育活動につなげられるような環境づくりを大切にしている。絵本、ブロック、製作などの活動コーナーに区切られた環境設定により、子どもたちが興味のある活動に集中しやすく、主体的に遊びや学びに取り組むことができるようにしている。３歳児クラスでは、保育室を閉じた空間として使用し、落ち着いた環境で活動できるよう配慮している。

園では成長支援シート作成後に園長面談を行い、個々の目標や仕事上の悩みなどを確認し、必要に応じてリーダー会議で検討するようにしている。パート職員とも同様に面談を行うことにしている。新人は、各部門のリーダーが仕事の状況や健康状態などを確認している。毎週提出された保育日誌に実践している保育の良いところをコメントして返すようにしており、職員一人ひとりの育成の成果を確認している。偏りのないように休憩や休暇の保障をしたり、桜通りカフェとして休憩できるスペースを提供するなど、職員の意欲と働きがいの向上に取り組んでいる。

ブログの更新頻度やクラス間での情報発信のばらつき、学童保育との連携など、いくつかの課題がある。職員の業務負担の軽減を図りながら、ブログ更新のスケジュールを管理や虐待防止、育児困難家庭支援等の研修が計画通りに実施できるように取り組むことが期待される。さらに、手順書の改善や職員間の事例共有を進めることで、対応水準の向上が期待される。学童保育との連携も新たな課題として捉え、地域全体での協力体制の構築の呼びかけなどが期待される。

乳児の子どもたちの発達や成長を支えるために、それぞれの発達段階に適した遊びを提供し、環境設定にも工夫を行っているが、月齢や個々の発達に合わせて、手作りの玩具を取り入れることも必要であると認識している。今後の課題として捉え、具体的な取り組みを検討していく予定である。

園では行事後のアンケートなどを、園側からの働きかけにより把握し、職員会議などで話し合い改善に向けて取り組んでいる。第三者評価の自己評価においても園の課題が適切に抽出されており、いくつかのテーマでは改善のプロセスも整理されている。また、職員育成に力を入れ保育の質の向上に向けた取り組みに努めている。園長は職員に対し、常に学ぶ姿勢を持ち、研修にも積極的に参加して共通理解を深め、保育者個人としても園全体としても保育の質の向上を図るとともに、保護者との信頼関係をさらに深めることを目指している。