第三者評価の結果

子どもたちの興味や関心を大切にした保育をこころがけ、数種のコーナーの設置など環境設定とともに子どもたちの気持ちを満たすことと意欲を大切にすることに努めています。子どもに寄り添う気持ちを基盤に無理強いをしないことが念頭に置かれ、ゆとりある職員配置、丁寧な保育が集団および個別の活動の活性化をもたらしています。

季節を感じる、子どもたちの新たな発見を大切にするなど積極的な戸外活動に努め、近隣の公園への散歩などを楽しんでいます。またクラスごとの外出だけでなく、合同で行う・散歩先で落ち合うなど異年齢による交流の機会充実にもつなげており、特にクラス会議を中心とした横のつながりと計画性ある戸外活動に注力して取り組んでいます。

うどんづくり・キャベツをちぎる・ピーマンの収穫など毎月バリエーションに富んだ年間食育計画を策定しており、クラスごとに月の活動がなされています。食べることだけでなく、感触や刺激を通して様々な経験を積んでいくことを主眼に各種活動がなされています。また園児同士でともに食する楽しさも感じていけるよう援助に努めています。

職員一人ひとりが定める年間個人計画書には、年度の目標設定と反省の実施がなされており、職員個々においてもPDCAのサイクルにより資質向上を図っています。さらなる保育の充実と環境設定の展開や保健指導等に活かしていくことをねらいとしてグループワークによる職員の話し合いを拡充していくことを目標としています。

不審者、災害対応、事業継続計画、防災備品整備等リスクに対するマニュアルを整備し、避難訓練は、消火訓練、避難経路の確認などを含めて地震・火災等への対応に取り組んでいます。今後は避難経路にがれき等が散乱した場合を想定した訓練の実施を企図しています。

リトミック教室への招待は、外部の方々の来訪により園の方針や活動について理解を深めてもらえるよう努めており、今後は内容のバリエーションを増やすなどさらに注力をしていく意向を持っています。また清掃・絵本の修理などボランティアの方々や近隣のカフェとのつながりを持つなど地域との親睦をさらに図る意向をもっています。