第三者評価の結果

制作活動は発達段階を踏まえながら、素材や道具のほか、表現技法を体験できるよう採り入れており、季節や行事をテーマにしたものや自然物を用いたもののほか、幼児クラスでは共同制作にも取り組んでいる。作ったものを、園内を美術館に見立てて展示する期間も設けている。また季節や行事の歌を歌うほか、音楽やリズムに合わせて身体を動かしたり、動物の形態模写を楽しんだりするなどの音楽表現にも親しんでおり、さまざまな楽器に触れる機会も設けている。このほか、有料サービスとして、外部講師によるアートや音楽の時間も提供されている。

日常の保育を通じて異年齢の関わりが持たれており、憧れや優しくしようとする気持ちなど、心の成長が促されている。また多文化理解の取組や英語のプログラムを通じて、外国の言語・服装・食事・生活などを紹介するほか、オリンピックを機会に、国旗や地球儀を用いた活動を子どもの興味合わせて採り入れている。ＳＤＧｓに関する知識も伝えており、ユニセフが作成した動画を観た後に、皆で考えて意見を出し合う時間を設け、生活の中にある身近な取組として、ペーパータオルや水を大切に使うために、使い方や節約などを意識して取り組んでいる。

七夕やハロウィン、節分などの季節感のある行事は、子どもたちが由来や意味を知り、仮装パレードや豆まきごっこなどの風習や遊び、行事食など文化を体験する機会となっている。「スポーツフェスティバル（運動会）」やクリスマス会では、皆で目標に向かって取り組むことで、一つのものを作り上げる楽しさや達成感を味わうほか、取組の過程で葛藤したり、心に折り合いをつけたりすることも体験するなど、心の成長が促されている。さらに、サツマイモ掘りやプラネタリウム鑑賞、水族館など、園外に出かけてさまざまな体験をする機会も設けている。

経営層は諸事大人が「やってあげる」のではなく、それぞれの発達段階で想定される子どもたちの能力に応じ、自発性の伸長を促したり、子どもの人権に対する社会の認識の変化を踏まえた、食事をはじめとする援助の望ましいあり方を保育者間で共有することなど、当園での在職経験の長い職員を中心に根づく、組織の文化の見直しを課題と考えている。そのための啓発にも取り組み始めており、本社の発達指標「発達のパスウェイ」や、子どもへの関わり方などに関する近年の業界全体の潮流なども踏まえつつ、組織全体で理解を深めてゆくことが期待される。

職員自己評価でも意見が見られるが、人的体制の充実も課題となっている。訪問調査では、保育者が子どもたちとの応答的な関わりよりも、事務業務を優先せざるを得ない状況や、読み聞かせを中断して来客対応を行う場面も見られたほか、毎月のアクシデント集計・分析が行われていないなど、体制上の事情も一因と思われる状況がうかがわれた。本社と連携した体制の整備も期待されるが、子ども自身ができることを行うための関わりなど、主体性のさらなる伸長とも関連づけながら、現状で可能な業務省力化の工夫を、現場とともに模索することも一考されたい。

今年度着任の施設長が、今後3か年の重点課題に関する中・長期計画を作成している。上述の諸課題のほか、日常の美観や職員の所作における、ポピンズ系列園としての基本の再徹底や、これらの一連の変革を可能とする、「今までそうしてきたから」という固定観念に縛られずに柔軟に発想できる組織文化の定着にも、今後取り組む必要性が認識されている。これらは同計画には反映されておらず、本社のひな形の内容にとらわれずに計画に定め、年度の事業計画にも関連づけながら、経営層または職員全体で共有し、組織として取り組んでゆくことを期待したい。