第三者評価の結果

子どもたちは栄養士とともに食育に取り組み、食に慣れ親しめるように、月齢・年齢に応じた食育活動を行い、日々の食事も素材の安全性を考慮した和洋中の多彩なメニューに、旬の食材も積極的に採り入れ、季節行事に合わせ、見た目も楽しめるよう工夫した特別メニューも提供している。食育ではジャガイモ掘り、夏野菜の栽培での水やりと生育の観察、収穫と給食での喫食などの活動を行うほか、食への関心が高まるよう、食材の実物を使って説明したり、年齢ごとに食材に触れ、野菜の皮むきやスウィートポテト・クッキー等の調理体験を行っている。

多文化教育としてバイリンガルレッスンの時間を設け、さまざまな国とオンラインでつながり、現地の衣装や自然環境、簡単な挨拶などを体験している。また献立内容に外国の料理を採り入れ、その国の紹介も行っている。子どもが表現する喜びを感じられるように、リズム遊びや体操など、楽しく身体を動かす活動も日々の保育に採り入れている。季節の伝承行事やイベントにも取り組んでおり、子どもの理解度に応じて由来を伝えたり、七夕には親子で短冊に願いを書き、ハロウィンでは仮装を楽しんだり、正月・節分などさまざまな風習や遊びを体験している。

保護者が安心できるよう、送迎時の対話では、子ども一人ひとりに対するエピソードを伝えるなど、丁寧な対話を心がけるほか、スタッフ全員がすべての子どもの連絡帳に目を通し、体調など子どもの状況を把握し、必要な援助に努めている。日々の活動を写真とともに紹介したり、保育所の専門性を活かして、育児の参考となる情報を発信したりするなど、保護者との情報共有に努めている。また連絡アプリの活用、タオル・紙おむつの有償サービスや各種オプションプログラムの提供など、保護者の利便向上や負担軽減に配慮し、育児と就労の両立を支援している。

経歴や在職経験がさまざまに異なる職員が集う組織の状況を踏まえ、経営層は粘り強く発信や対話を重ね、上下間の意思疎通や相互理解を図りながら、子どもの尊厳や権利を尊重した関わりや日常の小さな場面での配慮、子どもの自発的な発想・遊びを促す環境設定など、組織に根づく文化を、より望ましいものへと変えてゆきたいと考えている。また職員がより楽しく働ける職場づくりを目指し、会議でも子どもや同僚への肯定的なまなざしや称賛を共有できるよう配慮している。一連の取組が、園の保育の質と組織の活力をより高めてゆくことを期待したい。

子ども主体の保育実践を目指して、環境構成の改善に向けた取組が一部始まっており、保育者の関わり方や保育内容の充実にも取り組む意向がある。そのうえで、経営層はスタッフ間の認識の共有と発達に対する理解を深める必要性を感じている。当園には、保育実践を写真と保育者の考察とともに記録し、それを題材にカンファレンスを行う仕組みがあり、この仕組みのさらなる活用が、環境・援助の質の向上という目的の達成にも有効であると考えられる。人員・時間の確保など、諸問題への対応も必要となると思われるが、今後の取組に期待したい。

上記の諸課題のほか、少子化と区内の認可園等の増加などの経営環境の変化に伴い、経営層は認証保育所に求められる役割も変わりつつあると考え、園としての経営継続に向け、当園ならではの独自性をより高めることや、それを内外の子育て家庭に発信してゆくことも、中・長期的な課題と認識している。これを年度の事業計画にも反映させ、組織内の共有のもとで取り組むとともに、今年度作成の中・長期計画を、年度ごとの進捗・達成に応じて随時見直すなど、課題解決を内外の状況を踏まえつつ着実に進めてゆく仕組みづくりを期待したい。