第三者評価の結果

外国人講師による「英会話」、専門講師による「体操」、コンサートや劇を鑑賞する「感性教育」を学びのプログラムの柱としています。また、動物園・水族館・科学館に出かけるとともに、5歳児クラスでは観光牧場などにおいてお泊り保育を行っています。そして、年中行事を通じて日本の文化を伝えることも重視しています。そのほか、3歳児クラスからは制服を取り入れて、身だしなみや集団生活の規律を身につけられるようにしています。このようなプログラムを通じて具体的な体験を積み重ね、生きる力の基礎を培っています。

食育活動において、ナス・ミニトマト・オクラ・きゅうり・二十日大根・人参を栽培し、味噌汁・スープ・サラダなどにして食べています。1歳児クラスから「野菜の皮むき・へたとり・種取り」を、5歳児クラスになると「おにぎり・レタスポテトパイ・スイートポテト」などの調理を行っています。ピーラーや包丁を使ったり、近隣のスーパーで買い物をしたりする機会も設けています。さらに、農業を学ぶ大学生・研究職員らの協力を得て、米の種まきから収穫までを体験しています。そのほか、5歳児クラスではトングを使用して自分で盛り付けをしています。

地域貢献の取り組みとして、2～3歳児を対象とした「親子登園ペンギンクラス」や、0～1歳児を対象とした「子育て井戸端会議めだかクラス」を年間40回程度開催しています。具体的な内容として、ふれあい遊び・造形・夏を楽しもう・ミニ運動会・リトミックを企画するとともに、希望者には本園の職員が相談を受け付けています。なお、事業の実施にあたっては、児童館・地域の広場・ホームページ・園の掲示板などにより周知しています。今後管理栄養士などの専門職が参加することで子育て相談のさらなる充実を図ろうとしています。

子育ての考え方について互いの理解を深めるために、保護者会での情報提供・個別面談を行い、睡眠時間などのテーマについて意見を交換しています。保育参観は、乳児クラス年2回（10・3月）、幼児クラス年3回（6・11・1月）開催し、園での生活や保育環境についても状況を共有しています。ただし、現状について「保護者同士でのコミュニケーションをとるスペースがない」ことを課題として捉えています。今後、保護者同士が交流するサロン的な機会を設けることを検討しており、具体的な取り組みが成果を上げることが期待されます。

都内初の幼保連携型「認定こども園」として、2007年に開設しました。法人としては、それ以前から運営をしていた幼稚園の経験を基礎とし、保育・教育のスタイルを確立させています。その中で、「自調自考」を理念とし、質の高い幼児教育を与える場と環境を提供し、自立の基礎となる「自ら調べ自ら考える力」を養っています。ただし、この理念を実現する教育・保育の手法について、標準化を促進する余地があります。幼保連携型認定こども園の機能に法人の価値観を掛け合わせた視点で、マニュアルやテキストを整備することが期待されます。

職員が受講した研修内容は研修報告書に記録し、研修レポートの回覧や職員会議で報告により他の職員と共有しています。また、職員一人ひとりの気づきや工夫を活かす手段として、学年ミーティングや各係の話し合いにおいて、キャリア別に小グループを作ってディスカッションをしています。一方で、人材育成の方針は定めておらず、成果の確認については職員育成面談シートで行っている状況です。今後、キャリアパス制度を導入することで、人材育成の方針を明確にするとともに、職員の評価と称賛の仕組みづくりを行いたいと考えています。