第三者評価の結果

交換保育をおこなう中で子どもの姿を担任だけではなく多くの職員が見ることで客観性が保たれています。そのことに伴い、子ども一人ひとりの理解につながり、子どもに関する情報を共有しています。しもうまゆうえんちでは、子どものやりたいことをしたり、職員がやりたいことをおこなうなど共に主体的に活動しています。このような状況の中で保護者は、他クラスの職員からも子どもの様子やその日のエピソード等の声を掛けられ、安心感や信頼感を持つようになっています。

園では、地域の子育て世代に向けて、月1回、未就園児、在宅子育て保護者が保育園で遊びに来られる日を設けています。保育士、看護師、栄養士が、子育てて不安になっている保護者に専門的なアドバイスをしたり、園庭・室内あそび・パネルシアター、エプロンシアターを実施したりしています。また、予約制での離乳食後期・幼児食の給食体験や、保護者向けの育児書の貸し出しコーナーがあり、在宅子育て支援で訪れた保護者にも貸し出しをして、地域の子育て世代に保育の専門性を提供した支援を実施しています。

園の職員層は、若手からベテラン世代まで幅広く、豊かな人材構成となっており、この強みを活かし、年齢や経験年数の近い職員グループによる「世代別保育実践」に取り組んでいます。また、各世代で好きなことや得意なことなど開示して職員が持ち味を発揮し相互に認め合える良好な人間関係が構築されています。園内研修の交換保育では、クラス以外の保育士の良い所を学び合っています。職員自己評価の結果からも、人間関係が良い、風通しが良いなどの声が聞かれ、風通しが良く、働きやすい職場環境となっていることが伺われます。

ワークライフバランスの向上に向けて、就業状況や年次有給休暇の把握、健康診断やストレスチェックによる健康管理などに取り組んでいます。日常的には、休憩を確保できるように職員同士協力するなど工夫しています。また、ICT化の導入や、事務の効率化等に取り組み、業務改善に努めています。一方で、様々な業務に追われる中で業務内容の見直しや改善には課題意識が伺われることから、今後はさらに、仕事の段取りやスケジュール管理力を高め残業軽減を図り、職員が各自の仕事に注力できるよう業務負担の軽減を目指していくことが期待されます。

園では、保育士の価値観を押し付けない、子どもの意思、意見を尊重した保育を実施しています。また、子どもの最善の利益に向けて、振り返りや情報共有をしながら、子どもの人権擁護の意識向上を図っています。子どもが自分の気持ちを職員に素直に伝えられるのは、職員がすべてを肯定的に受け止めてくれるという、信頼関係から自己肯定感、主体性が育まれているからなので、これからも子どもたちがのびのびと過ごせるように、園の保育の中での人権への認識を共有されることが期待されます。

保育のガイドラインや実践コンパスなどを参考にして子どもたちが主体的に遊べる環境作りをおこなっています。また、子どもを肯定的に捉えるために個人で人権チェックシートをチェックしたりクラスや全体で話し合うなど子ども主体の保育をおこなう為に前向きに職員は取り組んでいます。さらに、しもうまゆうえんちの企画では子どもも保育士も主体的に楽しめる内容を実践しています。このような保育の取り組みを今後も職員が協力しておこない、子どもも保育士も保育を楽しみ、幸せになる保育を目指して活動されることを期待致します。