第三者評価の結果

「こどもを中心とした保育」を最も大切に考え、こどもたち自身が「やりたい」と思える行動を促すために、職員間で常に話し合う職場風土があります。こどもを中心とした保育の視覚化を図った独自の「マップ」による指導計画の取り組みをはじめ、活動の過程で生まれたこどもの意欲や成長の兆しを、「育ちの記録」や保護者会、個人面談などを通して保護者と共有し、こどもの育ちを支えています。園全体でこどもの意見表明権を尊重し、自ら考え行動する機会を増やす取り組みにより、主体性や探求心、自己肯定感を高める健やかな育ちを支えています。

園庭には、八重桜や欅などの木々や草花が豊富にあり、季節の移り変わりを感じながら自然に触れて遊べる環境があります。園庭の一角を虫探しや草花を採取できるように整備し、こどもたちの探索活動や草花を用いた遊びへの発展や、図鑑・観察キットを用いて調べるコーナーなど、こどもたちの興味・関心を深める環境作りに取り組んでいます。各クラスには、年齢ごとの興味・関心や発達に応じたままごとや積み木、絵本など多様なコーナーを設置し、こどもが自由に好きな遊びを選び遊びこめる環境を整備し、こどもが主体的に楽しめるよう取り組んでいます。

幅広い年齢層や多様な経験値を持つ職員が在籍し、リーダー層を核として意見の言いやすい風通しの良い組織文化を築いています。日々の昼礼や職員会議、乳児会、幼児会では、職員の気づきや意見を活発に話し合っています。また、職種や年齢層に関わらない園内研修グループでの意見交換や、全クラス公開保育後の振り返りでは、他クラスの職員も参加し多角的な視点で改善について肯定的に議論することで、チーム力を高めています。日々の保育における課題などについて活発な議論と連携により、園全体で情報を共有し問題解決に取り組む仕組みがあります。

地域の子育て支援の拠点として、近隣の区立・私立保育園・小規模保育園や認証保育所をはじめ、児童館・小学校との定期的な情報交換会に積極的に参加し、それぞれの資源を共有・活用できる仕組み作りに貢献する取り組みが期待されます。プチひろばでは、園庭や室内での遊び、身体測定、保育士や看護師による育児相談などを実施し、玉川地域の子育て支援事業のポスターを掲示していますが、より多くの親子に参加してもらえるよう、企画内容の検討を促進するとともに、園独自のチラシを作成するなど、告知方法や周知活動を強化していく方針です。

職員の業務負担が増加する中、協力して課題に向かう意識を活かすため、時間の捻出を課題と認識しています。現在は会議を短時間・代表者参加で実施しているため、会議録の個人確認等では伝達に時差や温度差が生じています。この課題に対し、パソコン増設などICTを活用した業務効率化をさらに推進し、事務時間の精査を進めています。今後は、会議の事前準備徹底や時間配分の明確化により、短時間で質の高い議論ができるよう工夫を進めています。捻出された時間を学びや保育の話し合い時間に活用し、組織全体の専門性を高める取り組みに期待します。

多様な勤務形態の職員が連携し保育の一貫性を保つため、情報共有体制を強化しています。こどもの日々の様子や些細な変化、保育のねらいや意図までを全職員で共有し、チームとして質の高い保育を目指しています。業務負担軽減のためICT整備を進めるとともに、朝夕の申し送りの徹底に加え、クラス担任全員での打ち合わせを月に1回設け、対面の機会を確保しています。休憩室に設置したなんでもシートの活用や、打ち合わせを非正規職員も意見を出し合える場とすることで、全職員の円滑な連携と保育の質の一層の向上に繋がる取り組みに期待します。