第三者評価の結果

園庭には、猫じゃらし、クローバーなど雑草のスペースがあり、子どもはこれらを使い遊びに展開し、園庭のプランターでは虫を育てている「虫ランド」もあり、生き物への興味、関心を持つ機会になっています。またバスマットやタイヤを使って、自分がしてみたい遊びは、何が必要か、どうしたら良いか創意工夫をして、砂場では道具を使いながら見立て遊びをすることで、想像力や、お友達との協調性を育んでいます。子どもの視線で様々な偶然を発見しやすい園庭は子ども達の「〇〇したい」という主体性、創造性を発揮できる環境になっています。

子どもの人権を尊重し、子どもを主体とした保育内容の実践に向け、自主性を大切にした保育計画を立案しています。また、計画の実現に向けて、園内研修とテーマ別研修の内容を連動させて、園全体で子ども達の保育環境や内容を考え、実践できるように全職員で学びを深めています。さらに、園庭では、木や草花を植え、自然環境を整えて、子どもたちの遊びが色々な物に興味をもって主体的に遊べるように保育環境を整えています。全職員が協力し合いながら良好な連携の基、子どもを中心とした保育環境を実践する体制が整っています。

職員が共通認識のもと業務を遂行できるよう、年度初めには「目標シート」「全体的な計画」などで園の目標と保育で大切にしていきたいことを明確にし、職員会議を通して職員間で確認しています。また、職員同士のコミュニケーションを大切にして、会議の場だけでなく、日ごろより話し合い相談し合える機会がもてるよう経営層が配慮するとともに、職員もその大切さを理解して実践に努めています。職員一人ひとりが協働と連携による園運営に意欲的に取り組み、個々が能力向上を目ざすことで、園全体の保育の質の維持・向上に結びついています。

年間を通して取り組む課題に、休憩時間の確保や計画的な年次休暇取得、「語る機会」の確保など職員がいきいきと働くための体制づくりを挙げています。前年度から継続して取り組んでおり、休憩取得について改善されたという職員の声もありますが、さらに余裕をもって業務にあたることができる環境づくりを課題としています。保育支援アプリを生かす等業務の効率化を進めていますが、社会情勢なども踏まえ業務は増える傾向にあります。職員それぞれの業務の見える化により、さらなる効率化省力化の可能性を探るなど、改善の継続に期待します。

職員一人ひとりが子どもたち全体の把握を心がけ、何かあれば協力し合ってすぐ対応できるように常にコミュニケーションを大切にし、園全体でワンチームの協力関係を構築するよう努めています。また、職員一人ひとりが、それぞれの分野の専門性を活かし、責任感をもって、方針に沿って主体的に判断が出来、仕事が進められるようにスキルアップに取り組んでいます。今後はさらに、今まで行ってきた保育にとらわれずに、多様な見方や方法で保育実践を展開し、職員のスキルや保育の質の向上を目指していくことが期待されます。

コロナ禍時に禁止事項が多かったために、行事の方法、子どもの興味の先の探し方など保育に重要な経験が難しかった、経験の浅い職員には先輩の職員が日々バックアップをしています。そして、自分の保育への思いを保育に生かせるように、子どもの興味の方向を見る事ができるように、一人ひとりが自信を持って、自分の保育に取り組んで欲しいと思っています。わからない事、不安、失敗があってもそれらが経験として生かせるように、保育への共通意識を持って先輩職員が全力でフォローをしていますので、これからも若い職員の育成の継続が期待されます。