第三者評価の結果

園舎の玄関は広々としていて園庭に向かう窓は全面透明ガラスで園庭がよく見えます。園庭側のエントランスはスノコを敷いて水遊びをしたり、ホール前のエントランスではカプラで継続して遊び、大きな作品を作り上げたり、子ども達の作品を展示しています。玄関ホールには各クラス・給食室・事務所だよりを掲示して他のクラスの活動を知ることができます。クラスの丸い窓からは隣の小学校の校庭で小学生が体操をしている姿が見えたり、2階の乳児室の廊下からは下のホールが見えるなど開放的で明るい園舎で子どもたちはのびのびと活動をしています。

保護者が安心して子育てができるように、写真を活用したクラスだよりの発行や期間を決めずに１年中いつでも保育参観が行えるようにするなど、子どもの主体性を大切にした保育の実践についての情報発信を積極的に行っています。睡眠と栄養をテーマにした保護者向けの学習会を開催するなど、子育てに役立つ情報提供の機会も設けています。また、公立園として地域の在宅で子育てをしている家庭に向けても、保育園が安心して相談できる場であるということを知ってもらえるように、内容など様々な工夫をしています。

就業状況は、ローテーション表による回数の確認、年次休暇や休憩等の取得状況の確認、メンタルヘルスチェック、事務効率化に向けたICTの導入と活用等に取り組み、健康で働きやすい職場づくりに取り組んでいます。また、休憩時間に仕事以外の話題でコミュニケーションを図る、若手職員が中心となって食事会やスポーツ等での交流を企画するなど、風通しが良い、良好な人間関係が構築されています。職員自己評価の結果では、職員間の連携がとれている、人間関係が良好などの声が聞かれ、風通しの良い職場環境づくりがなされています。

求める人材像に応じてキャリアステージにおける保育者育成指標を作成し、職員の長期的な展望を示しています。また、キャリアステージにおける経験年数毎に求められる能力、専門知識等に基づく研修体系と連動させた個別年間研修計画がされています。一方で、研修計画の作成に際して、職員一人ひとりの研修履歴は資料等での把握となっていることから、今後は、データベース等を十分に活用し、研修による学びの蓄積を把握し、職員自らも把握でき、キャリアステージと連動させて能力向上に取り組めるよう周知していくことが期待されます。

休暇や休憩が取りづらい、残業が多いなどは、本園に限らず保育業界全体の課題とされています。園では、職員が健康で気持ちよく働くことができる職場づくりを目指して、昼礼などの会議の持ち方を工夫して休憩時間を確保できるようにしたり、職員からどんな仕事に時間がかかっているのかを聞き取り改善策を検討するなど、様々な業務の軽減のための取り組みを行っています。そんな中で、消耗品の発注などの事務的な仕事の多さも見えてきました。保育の質の向上に資するための話し合いの時間の確保等のためにも、事務等の必要な人材確保なども望まれます。

今年度はコロナが5類になり出来る範囲の中で行事の参加方法などを緩和しています。コロナ禍の運動会は幼児クラスのみの参加でしたが、昨年度からは全クラスが入れ替え制でおこないました。保育参観や保護者会では保護者から実際の保育を目にして子どもの理解が深まった、同じクラスの保護者と初めて会話でき、子育ての不安が和らいだ等の意見が出ています。このように出来る範囲の中で改善し保護者や子どもにとって良い効果が表れています。今後もコロナ禍での保育の良さも活かし、保育の充実に向けた取り組みを進められる事を期待致します。