第三者評価の結果

子どもの発達や興味関心や子どもの声を聞いて、やりたいことを引き出し伸ばして上げれる環境作りに力を入れています。子どもが夢中になって遊びこめるものは何かを見極めて「野原」を作る発想に至り、職員が話し合い年間を通してそこにポイントを絞り取り組み、子どもが主体的に遊ぶことが出来る環境を創出しています。野はらの実現は子どもの虫や生き物や植物への興味をさらに広げて園庭遊びが充実した楽しい時間になっています。また、夢中で遊ぶ中で友達との関わりや職員との会話が増して遊び環境の整備が効果的なものになっています。

園では利用希望者に園のパンフレットと「ほいくえん見学ツアーガイド」を配布して、園見学を実施しています。パンフレットに記載した内容をさらに、細かく説明した「ほいくえん見学ツアーガイド」の中には、園の保育目標や特徴など園の情報を細かく記載しています。さらに、今までの見学時に質問があったことなどに対する園の取り組み、約束事などを記載しています。このように冊子にまとめて情報を提供することで、園の雰囲気を受け取りやすくなり入園後の生活への負担軽減がより図られています。

４月の職員会議で配付するレジュメに、保育で大切にしたいことを記載し共有しています。また、職員間の情報共有で連携を深め、働きやすく居心地のいい環境づくりを呼びかけています。それを職員が理解して実践するとともに、日々の会話や会議でも互いの保育観や提案を尊重し、困っていることなどを抱えてしまわない職場環境を心がけています。さらに、全職員の勤務状況や休憩時間を視覚化するボードを事務室に掲示し、確認し合うようにしています。職員一人ひとりが園全体の状況把握に努め、協働による園運営に意欲的に取り組んでいます。

年間を通して取り組む課題に、計画的に休憩ができるシステム構築を挙げています。前年度から取り組んでいる課題でもあり、休憩取得について改善されたという職員の声もありますが、業務量や内容はさらなる見直しが必要との意見もあります。導入した保育支援アプリの機能を生かした事務の効率化なども実施しています。ただ、社会情勢なども踏まえ業務は増える傾向にあり、時系列に職員それぞれの担当業務を通常業務と突発的に起きる可能性のある業務とに洗い出し、さらに効率化省力化の可能性を探るなど、継続して改善に努められることを期待します。

職員は子どもの言動を肯定的に受け止めて、子どもが職員に信頼感をもちながら主体的に行動し、自分の気持ちを伝えられるように心がけています。日々の保育を振り返り、子どもを中心とした保育であるか職員間で意見交換する機会も持たれています。しかし、職員の保育観の違いや、子どもの権利への理解不足から、子どの為よかれと思う事が子どもの人権、権利を侵害している場合もある事を園では課題にしていますので、これを解決するため、非常勤を含む全職員の共通理解を深める取り組みを継続していくことが望まれます。

職員一人ひとりが意見を言い合い、提案を実現していける職場づくりのため、職員間のコミュニケーションを大切にしています。クラスの枠を超えた小グループを作っての話し合いなど、職員一人ひとりの発言と相互理解に配慮し、学び合いや職員意識の共有化等に努めています。一方で、年齢や経験を問わず職員による捉え方や意識等の相違には課題意識も伺われることから、今後はさらに、違いを活かしあうとともにリーダー層が積極的に職員の育成に携わり、風通しの良い職場環境の定着を進めていくことが期待されます。