第三者評価の結果

職員も子ども達も、やりたい気持ちを大事に、共に経験し、学び、主体的に生活していく目標を立て、楽しくのびのび毎日の保育に取り組んでいる。乳児期は、子どもたちの声や表情、様子から、気持ちを理解し尊重し、子どもたちのやりたい意欲につなげている。幼児は、選べる環境を用意し、サークルタイムでの話し合い、異年齢での集団活動、行事（５歳児は発表会で、一人ひとりの子どもの意見や気持ちを活かした創作劇を創り上げている）などを通じて、自分の意見を言うことと相手への理解と尊重を学び、協力して遊びを作る楽しさにつなげている。

相談し易い雰囲気を作り、悩み相談など気軽に受け、体調や家庭の事情を配慮して休暇の取得など配慮している。また、職員の主体性を尊重し、会議では意見が言いやすく新人も含めて職員一人ひとりが自分の考えを発信している。誕生日にはカードに全員で感謝の言葉を記入して渡し、人間関係が良い職場を構築している。職員の得意なこと（制作や感触遊び、運動遊び、玩具づくりなど）を内部研修で教え合い長所を発揮する様にしている。園目標を全職員で話し合い「好きなことをとことん、わくわく・・」と設定し、職員が主体性を発揮して取り組んでいる。

保護者とのコミュニケーションを大切に信頼関係を深め、サービス向上に努めている。保護者からの連絡は、すぐに園内で共有し、ご意見には適切に対応するとともに、園だよりに載せるなど結果を明確に知らせている。運営委員会での「土日の遊び場がない」意見には、自由参加の園内イベントとして配慮し、地域にも解放されて外部ボランティアも参加している。子どもだけでなく、保護者同士もクラスを超えて交流できる機会と発展している。今年度は運動会の準備の保護者ボランティアも申し込みが多数で、保護者連携がさらに強化されている。

職員不足に対応し、業務の合理化や魅力ある職場づくりに努めている。ＩＣＴ導入による記録の簡素化と情報共有の迅速化、育休・産休の取得とその後の多様な働き方、保育補助者の採用と負担の偏りの軽減、ノンコンタクトタイムの確保、会議の合理化・短時間化、話し合いを尊重した会議、職員主体の運営等に努めている。しかし、事務作業量が多い、会議の改善、行事の負担が多い、職員不足などの課題があり、ＩＣＴ活用により、さらに使いやすく負担減に繋がる課題解決、会議の見直し、行事の見直しなど一層の業務改善を望みたい。

子ども主体の保育を目標に、全職員で保育実践を展開している。職員は日々子どもたちの状況や遊びの様子を共有して、お互いに協力し助け合って保育を進めている。子どもも職員も安心して自分のやりたいことが言える環境を作っている。さらに、毎日の保育記録や映像、写真を活かして保育を振り返り、遊びを「夢中度」「安心度」で評価し、遊びからの体験・学びを推察して、環境設定や関わりの良かったところ、改善したいところを考えると、さらに一層、遊びの質の向上に繋がると思われる。

職員の育成は「目標達成シート」で自己評価の上目標を設定し、園長との面談で「今後どのようになっていきたいか」「どんな事をしていきたいのか」など話し合い育成している。研修は本社の階層別・専門の研修が充実している。園内研修は職員一人ひとりが得意の講座を持ち、制作・感触あそび・運動遊びなど実践的な内容で実施している。今後さらに、職員一人ひとりの長所や成長した点、感謝したい事を組織的・継続的に相互に伝え合い、職員一人ひとりの価値を最大限引き出す様に望みたい。