第三者評価の結果

園では全体的な計画に基づき、養護と教育の両面を考慮した指導計画を策定し、子ども一人ひとりの発達や成長に応じた保育を実施している。計画には５領域と１０の姿を反映させ、週案を活用して進捗管理を行い、必要に応じて変更点を赤ペンで記録し、保護者に掲示を通じて情報共有を図っている。また、園長、主任、ミドル、担任が協議を重ね、発達状況に基づいた計画の見直しを行い、柔軟に対応している。さらに、アセスメントは、キッズダイアリーや個人記録表を活用して詳細な記録を残し、職員間でリアルタイムに共有する体制を整備している。

子どもたちを園全体で見守る姿勢が根付いており、どの子どもにも一貫した温かい関わりを持つよう心がけ、クラスを超えて子どもたち全員に同じ気持ちで接することを大切にしている。保育では、子どもの様子を細かく観察し、その瞬間に発見したことや感じたことを職員同士で伝え合うなど、共有を心がけている。小さな気づきや出来事を大切にし、それを保育に活かすことで、子どもたちが安心して過ごせる環境づくりを行っている。

園長が就任後、年度の切り替えに向けて「子どもの発達を途切れることなく見ていくこと」を重視した保育方針を中心に、全体的な計画を策定している。園長自らの言葉で方針を示し、職員に対して責任と考えを共有することで、保育の方向性を明確にしている。園長は最終的な責任を負う立場として、職員が意欲的に取り組めるような環境づくりを心がけており、この姿勢が職員間の理解と協力を深めていると思われ、園長のリーダーシップにより、保育の質の維持・向上が図られている。

園では、法人作成のマニュアルやハンドブックを整備し、職員が業務を円滑に遂行できる体制を確立している。これらのマニュアルは、内容を定期的に見直し、行政監査や保護者・職員の意見を反映させながら改訂を行っている。また、園独自の散歩マップや緊急時対応フロー、感染症対策を掲示し、迅速な対応と安全管理の強化を図っている。一方で、職員が手引きを一覧で確認しやすいように整理する工夫や、職員がマニュアルやハンドブックを十分に理解できているかを定期的に確認する仕組みづくりが望まれる。

子どもたちが過ごしやすい環境を提供するために各保育室の設定に工夫を行っているが、本園の課題として整理整頓については継続的な取り組みが必要としている。限られたスペースの中で保育室や遊びで使用する物品や玩具の配置をさらに工夫し、片付けやすく、どこに何があるのかが分かりやすい環境を目指している。他園見学や研修を活用し職員間での学びを深めていく予定である。

園では「すくすくわくわくプログラム」に参加し、子どもと保育者が長期的な目標を意識した保育を実践している。年度途中からの参加が決定したとのことであるが、法人フォーマットに基づく事業計画や報告書に反映されていないことが憂慮される。積極的な取り組みは評価できるが、事業計画や報告書などへの加筆などの反映や対応により園全体のビジョンと統合し、現場の取り組みと連動させることも期待したい。