第三者評価の結果

３歳児保育室では、子どもの発達に合わせ、生活で必要な手先の動きや道具の使い方等を遊びで習得できるように工夫されている。３歳頃になると紐を結んだり、三つ編みをやってみたいという気持ちが芽生えてくる。保育室の壁には、女の子の顔の絵に毛糸を髪にした玩具で三つ編みの練習ができるように設置してあり、子どもがやりたいと思ったときにできるようになっている。また、廃材を使った遊びでは、段ボールをブロックのように切っておくことで、子どもでも扱え、作りたいと思うものの幅が広がる。子どもの発達を理解した上での配慮である。

園運営においては保護者との関係や職員管理の面でさまざまな困難に直面することも多い。訪問調査の当日には、このような困難に立ち向かい、誰よりも明るく誰よりも前向きに振る舞う本園の経営層の姿がそこにあり、職員はもとより園児や保護者にとっても安心することができ期待を持つことができる園運営を確認することができた。保育の質向上を意識的に図る姿勢だけではなく、スタッフとも丁寧であたたかなコミュニケーションをはかりながら、「保育が楽しいと思える環境をつくりたい」と表明している経営層の下で本園の発展には期待したい。

園長が赴任してまず取り組んだのが、報連相の流れや会議体の整理である。毎日１３時３０分から１４時までおこなう昼礼では、子どもの姿を共有し合うだけでなく、報連相の流れやスタッフの意識も整え、月の上旬に行うクラス会議から職員会議・園長会議までが一連の流れを持ってリズムよく行われるように工夫している。そのなかで、今年に入り主任が異動してきており、すでに園長と密なコミュニケーションと意思決定が行われている様子が見える。今後は加速度的に諸課題に対する改善や、理念の実現に向けたさまざまな取り組みが期待される。

園の職員は、前年度に入れ替わりが多くあったため、現在は組織づくりを継続的に行っている状態であるが、本園は少人数定員の園であり、全職員で全園児を保育し、全保護者と関わることができることが強みでもある。現在の保育園では、保育の専門的な内容を発信することが園には求められており、これを継続することで保護者の信頼を得ることが可能となる。保育者間の情報共有や保育観について、互いの考えを聞き合うことで、よりきめ細かい保育と保護者の安心に繋がることを期待したい。

開園から一定の年数が経過しているものの、リーダーの交代など園の運営がなかなか落ち着かなったこともあり、じっくりと腰を据えた人材育成に取り組むことが難しかった様子が伺える。職員の定着率や課題の発生状況からも、それは窺い知れることである。掲げる理念を実現し、子ども主体の保育へと進化させていくには、保育を担う人材の育成は欠かせない。単年ではできないことも複数年あればできることもあり、人材はすぐには育たないものでもある。今こそ、中期の人材育成計画を立てて、見通しを持って職員のやりがいや成長を支援する時である。

子育ては親だけではできず、国や自治体はもちろん、身近な親族や友人のサポートも欠かすことができないものである。また、保育園の存在も多くの方にとって必要不可欠なものとなっている。逆に保育園の立場からすると、子育ての負担軽減や保護者の就労支援という観点と併せて、いかに「共育て」の環境がつくれるかも今や大きなポイントであり、保育園の存在価値にもなっている。保護者や地域住民とは日々の関係づくりを基盤として、地域に住まう子どもの育ちを喜び合える日常をつくっていくことも、私たち保育者の務めであることを自覚していきたい。