第三者評価の結果

天気の良い日には、園庭や近隣の公園、散歩等の戸外活動を実施し、季節の移り変わりを感じ、草花を愛で、昆虫等の生き物に触れるなど、さまざまな自然現象や自然物を体験している。また、音楽・造形・身体を通した表現活動を取り入れ、感触遊びやどろんこ遊び等で五感を使う経験が、好奇心や探究心を生み、豊かな感性を育んでいる。さらに、園で、ザリガニやカブトムシを飼育しており、自然の不思議さや命の大切さを学んでいる。利用者調査結果でも、園の活動は興味関心が持て、心身の発達に役立っていると多くの保護者が答えており、満足度は高い。

開園当初から、新人職員の育成にメンター制を取り入れ、年齢の近い職員がマンツーマンで教えるしくみを運用している。先輩職員に相談することで、精神的な負担が軽くなるほか、教えるメンター側も、日頃の保育を見つめ直す機会となり、指導力が身についている。また、保護者対応や地域関係者との交流など、マニュアルにはない具体的な事例について、直接、先輩職員に経験を聞くことができている。こうした取り組みで、今回の職員自己評価で、職場のコミュニケーションが良いという意見が複数ある。園はメンターへの指導と援助に力を注いでいる。

園では、子どもの働きかけに対して、その思いを受け止め、心の育ちや知的探究心を育む「応答的保育」に取り組んでおり、環境構成に力を注ぎ、子どもの主体性を育む教育・保育活動を展開している。また、乳児は「育児担当制」を取り入れ、食事・睡眠・排せつ等の生活場面を決まった大人が対応することで、子どもは安心し、愛着形成が図られている。さらに、絵本、ままごと、ブロック、車、パズル等、コーナーを作り、少人数でじっくり遊べる環境を整えることで、子どもは自分の思いを表に出せるようになり、自主性や主体性が育まれている。

毎月、クラス打ち合わせに園長と副園長が入り、保育へのアドバイスを行い、職員へ各種研修の参加を要請し人材育成を図っている。一方、若い職員が多い人材構成のため、園は、若手職員が自信を持って業務に取り組めるよう改善したいと考えている。さらに、マネジメント研修やリーダー研修、職員育成を担当するメンター研修を行うなど、職務責任や主体性を高めるなどの工夫が重要となっている。今後は、園の考えに沿った研修制度を整える等、職員の成長とやり甲斐の創出を図ることが期待される。

「地域に根差し、地域に親しまれ、開かれた施設」を、園の理念とし、「ひろば事業」に「子育てひろば」や「一時保育」等、地域の子育て家庭に向けた多様な取り組みを行っている。一方、新型コロナウイルス感染症の影響で、講座参加者数が、ここ数年減少している。地域の子育て家庭が以前のように多く来園されるよう、より一層の広報活動、地域交流の活性化が望まれる。今後は、園の魅力発信のさらなる工夫、地域の子育て家庭との関係づくりの促進、子ども関係団体との交流の検討など、積極的な取り組みを検討されたい。

園は保護者との信頼関係構築に努めており、毎日の登降園時の対面のコミュニケーションや連絡帳アプリなどで、子どもの毎日の姿を丁寧に伝えている。今年度からは、発達の過程で起こる子ども同士のトラブルの園の考え方や対応について保護者会で伝える等、新たな取り組みをすすめている。一方、子どもの教育・保育には保護者の理解が必要であるが、多くの保護者の共通理解を得るのは難しいこともあり、園が取り組んでいる保育内容や考え方を理由や効果を添えて、繰り返し、伝えていくことで理解が深まるため、伝え方の工夫に期待したい。