第三者評価の結果

区が保育の質向上を目指して東京大学のCEDEPと連携しており、当園は連携園であり、子どもの好奇心、主体性を尊重した少人数での探究活動に取り組んでいる。活動は専門家や大学の先生と連携し、アトリエコーディネーターの保育士が担当して、幼児は園のアトリエで、乳児は保育室でおこなっている。本年は子どもの「音って何だろう」という問いから耳を澄まして聴いたり、糸電話や聴診器を使って物や人間の身体の音を発見し、「虫にも心臓あるの？」などの疑問が生まれ、仮説を立て、試してみるなどしている。

子どもが自分で考えて試したり、気づいたり、挑戦しようとしている学び・育ちの姿（ドキュメンテーション）の写真を用いて、月2回、保育士、看護師、調理、用務などの全職員が集まって、子どもや保育について語り合う園内研修をおこなっている。方法は、1枚のドキュメンテーション写真を通して、「この子どもは何をしていたか」「何を感じていたか」「何を考えていたか」など、その子どもの思いや気持ちを考えて話し合っている。そうすることで、一人の子どもを見る視野を広げ、子ども理解を深めて日々の保育に活かしていこうと取り組んでいる。

園内研修で子どもの人権について学んでいる。園独自の「渋谷保育園の子どもの人権マニュアル」を作成して、4月の職員会議で読み合わせをしている。区作成の「渋谷区人権擁護のためのチェック～「子どもを尊重する保育」のために～」も読み合せし、職員一人ひとりチェックシートを用いてセルフチェックをおこなっている。その後、自分の保育を振り返り、気づいたことを共有したり、保育中の子どもとの関わりの場面などの事例検討をおこない、子どもを一人の人間として尊重する保育に取り組んでいる。

新型コロナウィルス感染症が5類感染症になったことで、5月の鯉のぼり集会などの季節の行事や園庭遊びなど、子ども同士の自然な交流を再開している。朝の自由遊びの時間には他のクラスなどに行き来して遊び、朝夕保育の時間も異年齢で一緒に過ごしている。今後は、より一層、子どもが多様な経験が得られるように、異年齢の関わりの機会を増やす取り組みを期待する。

園独自の取り組みとして、CEDEP（東京大学発達保育実践政策学センター）と連携して「少人数での探究活動」を実施している。「親子ラボ」を開催して、探究活動で子どもたちが経験したことを保護者に知っていただく機会を設けている。また、他の保育園・子ども園の職員を対象とした探究活動の見学会を実施しており、他園への展開も目指している。一方で、活動内容の理解浸透が進んでいない面もあり、より分かりやすい形で保護者や地域に向けて情報発信を強化し、職員のモチベーションの向上や他園での展開につなげることを期待したい。

大規模災害時のBCP（事業継続計画）としては、区が策定している「渋谷区業務継続計画」があり、当保育園も同計画で示された非常時優先業務に従って対応することとしている。一方で、園では「地震発生時マニュアル」を作成し、引き渡し訓練を実施し対策を講じているが、区の業務継続計画は、区立園に共通の事項に留まるので、必ずしも園の状況を踏まえたものとはなっていない。ついては、園独自にリスクを整理し、緊急事態発生時の対応や復旧計画など園の実態を踏まえたBCPを策定し、職員に周知し、定期的に訓練を実施することが望まれる。