第三者評価の結果

「幼児交流年間カリキュラム」を作成して、幼児クラスが異年齢グループに分かれて月1回「なかよしきょうだい」の活動に取り組み、一緒にゲームや制作活動、散歩などをして、12月のお楽しみ会には自分たちで手作りした楽器で合奏を予定している。日常の自然な交流も大事にして、自由に遊ぶ時間には幼児がホールで混ざって遊んでいる。乳児クラスも、幼児の誕生会や体操教室、リズム遊びの様子などを見に来たりしている。利用者調査の結果、園での活動はお子さんの心身の発達に役立っているかの問いに、「はい」が100％と大変高い評価を得ている。

園の保育の様子は配信や園内掲示、玄関のディスプレイ画面、保育参観・参加など伝え、保育の見える化に取り組んでいる。連絡帳や園だより、年4回発行のクラスだよりは配信している。子どもの日集会や七夕などの季節行事や遠足、調理活動などは写真にコメント付きで掲示し、毎月の誕生日会や幼児異年齢交流、乳児ワクワクタイムの写真はスライドショーにしてディスプレイで、観てもらっている。乳児は食事や散歩の保育参観とふれあい遊びの保育参加を実施し、幼児は運動会や夏まつりなどの保護者参加行事で子どもの様子を見てもらっている。

「年間食育指導計画」を作成して、乳児の年齢発達毎の食事に関するねらいや内容、配慮を明確にし、幼児ではクラス毎の食育のねらいや活動内容を明記して、食育活動に取り組んでいる。幼児クラスでは、野菜（ピーマンやオクラ、きゅうり、パプリカなど）を栽培して観察し、収穫して食べている。食への興味や関心広げるために、5歳児では、今日の給食のメニューを知る、とうもろこしなどの野菜に触れて皮むきをしたり、自分のおにぎり作りやカレーの具材切り、芋掘りや芋洗い、焼き芋体験などに取り組んでいる。

各保育室には子どもの年齢や興味関心に合わせた玩具や絵本などを用意して、自分で使いたい玩具を選んで遊べるようにしている。しかし、玩具棚は壁側にあり、子どもの遊びの状況により、コーナーやマット・ゴザの設置をしており、玩具の種類は子どもの遊びの様子により入れ替えをしているためか少なめであった。今後は、これまで以上に、子どもが自分の遊びたい玩具を選んで、安心してじっくり遊べる環境作りの工夫を期待する。

園目標は新橋保育園のしおりに掲載し、入園面接時に伝えている。春の保護者会では、各クラスの保育目標や子どもの様子、一日の生活の流れなどを説明し、0歳児では園目標も説明している。日々の子どもの様子は連絡帳や送迎時の会話で伝え、遠足やクッキング活動などは写真を掲示し、誕生会はディスプレイ画面で保護者に伝えている。今後は、これまで以上に、保育指導計画や保育の意図なども保護者に説明する工夫を期待する。

中学生の職場体験や保育士や看護師などの資格取得のための実習生、第三者委員である民生委員・児童委員が来園しているが、ボランティアは導入されていない。利用者調査では「外部のボランティアを活用し、いろいろな文化に触れ合う機会などがあると良いと思う」などのコメントが寄せられていた。地域住民だけでなく、保護者の中には多様な能力を有する方々もいると思う。地域に開かれた園となるためにも、また、園運営における第三の目を導入するという意味でも、多様なボランティアの導入・活用を期待する。