第三者評価の結果

和食を中心に、だしのうまみを活かしたメニューを提供し、行事食やクッキング体験を通して食べることの楽しさを実感できるようにしており、調理室の職員も日々保育室を訪れるなど、作り手と食べ手がつながる機会を設け、食に対する関心と感謝の気持ちを育んでいる。また食育活動は各年齢の年間計画のもと、発達段階に合わせた経験を積み重ねることで、食を通して自立や社会性を養っており、特に年長児は食のマナーや就学に向けた姿勢を意識できるよう支援している。家庭とも日々の連携や試食会の開催など、子どもの食に関する協力に努めている。

日々の保育では、子どもの何気ない発見や気づきを大切にしながら、遊びや制作、運動などを通して主体的に学べるよう工夫している。保育者は子どものつぶやきや行動を丁寧に拾い、次の活動につなげながら、成長への意欲を引き出す関わりに努め、身近な素材や自然との関わりを通して、子どもが自ら考え、試し、表現する機会を多様に持てるようにしている。また公共交通機関を使った遠足や地域施設との交流など、社会や自然に触れる体験もさまざまに設け、五感を通して学びが広がるなど、日々の活動の積み重ねが、子どもたちの自信と主体性を育んでいる。

行事は特別な日として位置づけるのではなく、日々の遊びや活動の延長線上にある取組として展開している。子どもたちは準備や話し合いの中で自分たちの役割を見つけ、友達と協力しながら一つの目標に向かって取り組み、保育者はその過程を見守り、子どもの気づきや意欲を受けとめながら、次の活動へとつなげている。また、行事後も子どもの声をもとに遊びや制作へ発展させることで、学びを日常へと循環させるよう配慮し、記録や写真を通して保護者とも成長の過程を共有するなど、園全体で子どもの挑戦と成長を支えられるよう取り組んでいる。

幼児クラスに諸事情による欠員が生じるなど、経営の持続性確保が課題となりつつあり、地域子育て支援活動の拡充と、そのための企画や広報の工夫、異年齢保育をはじめとする、園の保育の特色への在園世帯のより深い理解の獲得など、内外への発信における訴求性を高める工夫を模索している。利用者調査では、称賛や感謝の声は主に、園の雰囲気や保育者の温かで丁寧な対応に対して寄せられているが、それらも参考の一つとして、保護者や地域が園に求めるものや、園が内外に伝えたい価値や魅力の効果的な伝え方を、さらに探ってゆくことが期待される。

上記とも関連するが、写真と保育者の言葉からなる「ドキュメンテーション」や園ブログで、子どもの姿や獲得した成長、その源である園の保育などを、より的確に発信してゆくことを目指している。また、種々の保育書類の作成にあたって子どもの今の姿をとらえたり、先の成長を見通したりする力を、新人・若手を中心に高めることも課題としている。その一環として、有識者を招いての研修を企画しており、今後は系列内外の他園との交流を含め、学びの充実を図りたいと考えている。そのための体制を整えつつ、機会をとらえて研鑽を重ねることを期待したい。

前回の受審時にも本欄で言及しているが、休日保育をはじめ、地域ニーズに応えるための多様なサービス提供や、それを支える職員の勤務体制の複雑さなどを考慮し、話し合いの場の充実や新人・若手へのこまめな傾聴など、同僚性を高く保つ取組に注力している。経営層はそれらが文化として組織に根づきつつあるととらえる一方、行事の際などの自発的な連携・協力など、チーム力のさらなる向上と発揮を課題と考えている。より心理的安全性が高く、それぞれの職員が保育に楽しさを感じながら仕事に取り組める組織づくりを目指し、取組をさらに続けられたい。