第三者評価の結果

食を子どもの生活に直結する身近なテーマとして位置付け、芋ほり・魚の解体ショー・スーパーでの買い物体験を連動させながら、食材が育ち食卓に届くまでの過程を学べるようにしています。見る・触れる・嗅ぐ・聞くといった五感を通して興味を引き出し、クッキング中心だった従来の食育を、収穫・流通・調理まで含めた探究的な学びへ広げています。子どもが「何から作るのか」「材料は何か」と自分から問いを持つ姿も見られ、保育者側も子どもの関心に即した援助を再構成しながら、保育内容の質を高めています。

かつての号令で一斉に動かす保育への疑問を踏まえ、子どもに必要なことを考えながら自主性を尊重する保育を深めています。環境構成では、低年齢ほど保育者主体で支えつつ、年齢が上がるほど子ども自身が選び取れる余地を広げ、水分補給も自分のタイミングで行える仕組みを導入しています。さらに、発表会の役決めや日々のグループタイムでも話し合いを取り入れ、ビッグブックやごっこ遊び・ゲームを通して、自分で考える力と相手を意識する力を育てようとしている点に、園の保育実践の軸が見られます。

前回（3年前の2022年度）の第三者評価で実施した職員アンケートでは、「職員間の良好な人間関係構築のための支援」に関する設問で、肯定的な回答は過半数に達していませんでした。今年度は退職者がなく、職員体制が安定しています。園では、他クラスへの応援や担任交換などクラス間で職員が関わる機会を設けるとともに、会議の中で発言の機会を増やし、コミュニケーションの促進に努めています。こうした取り組みにより、職場の雰囲気が良くなり、今回の職員調査では満足度が大幅に上昇しました。

利用者調査の設問「自然とのふれあいや社会との関わりを目的にした行事や戸外活動の機会が充実していると思いますか」における「はい」の回答率が54.3％に留まっています。ただし、散歩には週4・5回程度出かけ、代々木公園をはじめ近隣の公園を訪れています。また、電車に乗ってフレイパークに出かけることもあります。さらに、町会の協力を得てハロウィンを実施したり、図書館での本の貸し出し、5歳児の小学校体験へ参加したりしています。今後このような実績について、いかに保護者に「見える化」を図るか、検討の余地が認められます。

0歳児の入園ニーズは高く、定員を満たしています。一方で、1歳以降は転居・インターナショナルスクール・幼稚園への移行などで定員が割れやすく、園児確保のあり方に伸びしろがあります。給食試食会や保護者同士の交流機会など、園の保育をより具体的に知ってもらう場を増やし、在園家庭の満足度向上と入園検討者への訴求を両立させることが求められます。また、地域特性を踏まえ、継続在園の魅力をどう伝えるかを含めた広報と見学対応の再構成が必要です。日常の姿をていねいに伝えることが、新入園児獲得への基盤になると思われます。

園は毎年多数のボランティアと職場体験の児童や学生を受け入れ、昨年度は合わせて24人を受け入れました。しかし、実習生の受け入れ実績はコロナ禍後は皆無でした。新卒での入職が少ないので、養成校とのつながりが薄いことが要因と園は考えています。園は実習生の受け入れを行いたい意向です。実習生の受け入れにより、職員の育成意識の向上を図るとともに、卒業後の入職につながり、保育者が増えていくサイクルができることを期待しています。近隣園との競合もあり難しい課題ですが、法人と協働で養成校との関係強化を期待します。