第三者評価の結果

3歳以上児の異年齢の活動では、「あそびランド」を毎月実施している。廃材を使ったコーナー遊びでは、子どもが自由に発想力を活かした作品を創り出せるよう、必要な折り紙やシールや廃材などを揃え、遊び込める環境を整えている。またクラスで取り組む制作でも、保育者が提案した遊びを起点として、子どもたちの遊びが多様に広がる中で、それぞれに肯定的な関わりを心がけ、子どもの気持ちを受けとめるような関係を育んでいる。子どもたちが作り上げた作品は棚の上に飾り、友達や保護者とも共有するなど、達成感を味わう配慮もなされている。

食事と排せつの関係について、看護師はうんちの種類、栄養士からは「よいうんち」のための3食食品群の説明を掲示し、子どもたちに知らせており、夏場には水分補給の大切さや熱中症に関する説明も行っている。また、子どもたちが菜園で育てたサツマイモを使用してスイートポテトを作ったり、小松菜を給食の一部として提供し、味わえるようにするほか、おにぎり作りでは保育士と一緒に栄養士が素材の説明をするなど、連携しながら子どもの育ちを支えている。玄関でのさまざまな発信物は、子どもたちの興味・関心を保護者とも共有する媒体となっている。

子どもの健康や安全への意識を高めるよう、保育者によって、日々手洗いや水分補給の促し、危険に対する注意喚起などを行い、看護師による手洗い指導や食事と健康、プライベートゾーンに関する保健指導は、栄養士とも連携を図り、視覚的な教材も用いながら、発達や興味を踏まえて実施している。また施設内の消毒のほか、室温・湿度の管理、適宜の換気に取り組み、緊急時に対応できるよう、職員にも保健指導を実施している。保護者に対しても、感染症や身体、食事などに関する情報を、保健便りや掲示物等で提供し、家庭との連携につなげている。

職員の定着が進み、組織は安定傾向にあり、自身の職掌に加え、他クラス・園全体にも視野を持てる職員も育ちつつある。経営層は避難訓練や行事の企画など、さらに現場が主体となって進める仕事を増やし、その環境の中で、各人が保育者として長く働き続けるうえでの基盤となる、職業人としての自覚と自信、誇りを高めてほしいと考えている。また職員自己評価で課題が示唆される働く環境の向上についても、別掲のプロジェクトチームのテーマに加え、現場の目線で改善を図ってゆく意向である。さまざまな面での、現場のさらなる主体性の発揮が期待される。

子どものケガなどの事故後の原因・対策の考察や、事故の要因ともなるヒヤリハットの把握と毎週の昼礼での共有など、事故の予防・防止につなげる仕組みを整えているが、軽微なケガやヒヤリハットを所定の書式に記録する決まりの徹底には課題もうかがえる。訪問調査時には年間指導計画の毎期の振り返りも一部未入力となっており、事務管理面では現場の体制の見直しも期待される。また種々の事故事例については、任意の期間を設けての集計・分類等による傾向分析など、事例を安全への学びに活かす工夫も、現場の事務負担にも配慮しつつ検討されたい。

地域向けの子育て支援として、ベビーマッサージと給食体験のイベントを企画・実施している。今後も開催のペースを維持しつつ、戸外での活動の体験など、新たな趣向も視野に入れており、担当の職員チームを中心に、現場のアイディアも活かしつつ企画の充実を図るとともに、来園者や見学者からのニーズ把握、競合する他園の取組の把握など、利用の促進に向けた情報収集についても一考されたい。災害時の連携をはじめ、地元の町会との関係づくりにも取り組んでおり、保育と子育ての社会資源として地域により深く根づき、結びついてゆくことが期待される。