第三者評価の結果

「ままごと・絵本・ブロック・机上遊び」などのコーナーを設けて、子どもが主体的に遊びに打ち込める環境を整えています。また、朝の時間にはサークルタイムを活用し、子ども自身が遊びの提案やリクエストを伝える機会を設けています。集大成として、卒園式の進め方なども子どもたち自身で話し合って決定しています。これにより、活動内容を子どもと共に考え、自然な流れの中で興味や関心を広げられるよう支援しています。さらに、子どもが感情を調整する力を養うことを目的に、CAPトレーニングも導入しています。

幼児フロアーを横断的に活用し、「組み立て遊び・卓上遊び・ごっこ遊び・工作」などのコーナーを設定し、子どもが遊びを自由に選択できる環境を整えています。また、多文化に親しむ環境として、「さくらさくライブラリー」に外国語の絵本を配置するほか、「ふるさと図書」や「ワールドライブラリー」も活用しています。子どもが疲れた際や静かに過ごしたいときにも「さくらさくライブラリー」を活用し、絵本にふれることで落ち着いて休息することができます。遊びと絵本のコーナーの充実により、子どもが居場所を選択できる点が特長となっています。

職員満足度調査を実施し、職員会議ではグループワークを取り入れて良好な人間関係の構築に努めています。また、「保育の質の向上プロジェクト」を軸に絵本リストの作成や貸出コーナーの整備に取り組み、昼礼で成果を発表しています。さらに、個人面談を通じて職員の意識を把握し、ノーコンタクトデイの実施によって働きがいや意欲の向上を図っています。そのほか、海外研修の実施なども取り入れています。これらの取り組みを通じて職員の意欲の向上を支援しつつ、保育の価値観を統一し、サービスの質の向上につなげています。

渋谷区内の系列園と同様に、幼児クラスにおいて定員割れが生じています。これは、地域における教育志向の高まりと、園が提供する保育の理念や内容との間にギャップがあることが一因と考えられます。たとえば、「CLiP」や「運動遊び」など、さくらさくみらいが提供する主活動は、「いつまでに何かをできるようにする」といった到達目標型の教育とは異なるため、保育の成果が伝わりづらい側面があります。そのため、長期的な視点に立った保育の魅力をていねいに伝えるとともに、園独自の保育の工夫を積極的に発信していくことが求められています。

園や保育の特徴を紹介する機能として、「保育方針・保育理念・日々のようす・お知らせ・園の概要」などのコンテンツを設けたホームページを管理し、園生活をイメージできるようにしています。ただし、掲載する写真は日々更新される仕様ではなく、また保育の特徴などは会社の統一的な説明にリンクしており、「さくらさくみらい初台」に特化した情報が少ない印象です。また、園見学の申し込みをwebから行うこととしていますが、「園体験・園見学」欄との連携について利便性の観点から見直す価値があると思われます。

子どもの世界観を広げるために、地域資源を活用し、商店街でハロウィンに参加し、夏祭りで地域交流を図っています。一方で、ボランティアや実習生などの参加は見られず、職員以外の人との交流が少ないことが課題となっています。今後は、ボランティアや実習先に選んでもらえるようPR方法を工夫し、受け入れ態勢の仕組み作りを行うと共に、学校などの関連機関と連携を図ることが望まれます。