第三者評価の結果

どのクラスのコーナーも子どもの目線や発達に合わせて玩具の配置を設定しており、５歳児になると自分たちでコーナーを作れるようにパーテーション等を置き、遊びたい遊びを遊びたい場所で作れるようにしています。また生活面でも乳児は自分で取れる場所に靴下を置ける箱を作る等工夫しています。乳児組では服のたたみ方を伝えるために一人ひとりのかごを用意したりと環境を整えています。０歳から５歳児クラスまで年齢や各クラスの子どもの発達や様子に合わせた目標を考えて、保育が繋がって行くように計画をたて行っています。

毎月発行している園便り・保健便り・給食便り・クラス便りを通して写真付きで園内での取り組みを発信しています。園便りでは「大切にしたい想い〜0歳児から5歳児へのつながり〜」を詳しく説明したり、園内研修（調乳・おんぶひも講習や応急救護講習など）の紹介がされています。避難訓練・防犯訓練での取り組みについても写真付きで紹介されており園内での様々な取り組みが文字だけでなく見ることで理解できます。また、行事後や食事の悩みなどのアンケートをとり保護者の声にも応えることで保育園に預ける保護者の安心につながるよう努めています。

０歳児から５歳児まで年齢に応じた食育を毎月実施しています。その様子については、活動の様子を献立だよりで写真にコメントを添えて知らせています。子どもに人気のあるメニューのレシピを紹介し、家族で楽しく食べられるように工夫しています。さらに、給食アンケートを行い、給食への意見や要望だけでなく、家庭での食事の悩みにも丁寧に回答して献立だよりで伝えています。「遊び食べや食べむらがある」「食事に量が知りたい」などの悩みを園が一緒に考えていくことで、保護者への支援に繋げて、食への関心を高めることもできています。

開園してまだ間もない園であり、その間園長の交代もあり十分に地域との交流や子育て支援に力を入れていない状態です。近隣の保育園との交流や職場体験及び地域資源の活用については行っています。今後の課題として、子育て中のご家族に定期的に保育園に来援してもらい話したり遊んだりする取り組みを行うことが考えられます。行事に招くことも考えられます。核家族化が進み相談する人がいない子育て家庭に対して、困ったことを話ができる場所は必要です。子育てひろば等の組織を作って定期的に来園してもらう事が必要であると考えられます。

園内研修として、人権を取り上げ講師を呼んで理解を図っています。また、面接を行いどの研修に参加すべきか職員と話し合っています。しかし、職員一人ひとりを育成していくための取り組みとしては、不足であると思われます。職員の育成計画として、保育士や栄養士などの職種別に対してのねらいの他、個人別に望ましい職員像設定し、それらを達成するための研修計画も作る事が必要です。詳しく例を挙げた目標設定をすることで何を行っていけばよいのか理解することができ、一つ一つ目標をクリアしていく事で年間目標が達成できると考えられます。

開園から在籍している職員でも５年という園であり、新しい施設です。常勤職員の平均在職年数も２年であり新入職員が多い状況です。今回の職員アンケートにおいて、サービスについては理解しており保護者対応も良いと思います。しかし、組織の質問に対して、わからないとの回答が非常に多く見られました。自分たちの行っている事について理解をして貰う必要があります。特に理念については全員が理解してほしいと思います。職員会議等の時間を使って、実際行っている業務の意義や必要性を職員に伝え保育に対する理解を促す事が必要と思われます。