第三者評価の結果

園では「否定しない」「比べない」「待つ」を基本姿勢とし、こどもが自分の意思で選び、安心して過ごせるよう職員が選択肢を示しながら主体的な行動を引き出せるよう努めています。小学校に接続する施設という考えから、座って話を聞く活動やルールを守る経験も大切にしつつ、こどもが意見を伝えられる時間や関係性も重視しています。「なんでも自由」ではなく社会性と主体性のバランスを意識した保育を心がけ、自己肯定感を育む関わり方を職員間で共有し、日々の対話や振り返りを通して共通理解を深めています。

入園時には丁寧な面談を通して家庭の生活習慣や育児方針を把握し、その内容をもとに園と家庭が連携してこどもの育ちを支えられるよう、保育の中でも一貫した関わりを意識しています。日々の保育施設向けICTシステムでの発信や送迎時の対話、定期面談などを通して、こどもの様子や保育の考え方を伝えるとともに、保護者の思いや心配ごとを受け止めるよう努めています。また、文化的背景や価値観の違いにも配慮し、保護者が無理なく行事に参加できる雰囲気作りにも取り組んでおり、安心してこどもを預けられる環境作りを心がけています。

園内の体制やコミュニケーションのあり方を見直し、「こどもたちにとって最善の保育環境を整えること」「職員一人ひとりが安心して働けること」「保護者との信頼関係を築き続けること」を目標に運営改善に取り組んでいます。会議体系を見直し、職員が自分の考えを伝えられる場を意識的に設け、対話や意見交換を通して共通認識と協力体制の強化を図っています。また、こどもの人権擁護や虐待防止に関する事例をもとに、実際の保育場面を振り返りながら実践につながる園内研修を毎月実施し、全職員が主体的に保育の質向上を目指して取り組んでいます。

保育室の広さは十分に確保していますが、コーナー保育や空間の有効活用については、こどもが主体的に遊び込める環境作りに向けてさらに工夫が必要です。他園の取り組みや新任職員の視点を取り入れながら、日々の保育の中で環境構成を柔軟に見直し、こどもの姿から保育のヒントを得る姿勢を大切にしていきたいと考えています。環境を保育の一部と捉え、意図をもった構成を目指すとともに、こども一人ひとりの発達や生活状況に関する記録を蓄積し、計画への活用や定期的な振り返りを通して保育の質の向上につなげていくことが求められます。

職員同士の風通しの良い意見交換を積み重ね、信頼関係の深化と相互理解の促進に継続して取り組んでいます。特にリーダー層が積極的に傾聴姿勢を示し、職員が思いを伝えやすく、自分の意見が大切にされているという実感が持てる風土づくりに力を入れています。職員一人ひとりの感性やアイデアが、遠慮することなく安心して言葉にできる雰囲気づくりを意識し、日常の会話や会議の中で試してみたいことや成功体験、失敗体験を気軽に共有できる機会を設けるなど、チャレンジしてみる文化がさらに根付いていくよう、サポート体制の強化を図っています。

周辺に保育園が多く、少子化や子育て世帯の変動による地域性から、定員に満たない運営実態があります。保護者からは、日々の職員とのコミュニケーションによる信頼関係や日常の保育の様子、園独自の教育プログラムの様子を見える化する取り組みにより、安心や感謝の声が寄せられています。一方で、利用者の満足度が定員数の安定化に反映されていないという課題があります。数ある保育園の中から選びたくなる園となるよう、これまでの園見学や職場体験などの取り組みに加え、利用者による口コミやSNSなどによる情報発信の強化を図っていく方針です。