第三者評価の結果

法人の理念に基づく「全体的な計画」を踏まえて年間指導計画を作成し、月間指導計画と週案の作成につなげている。保護者には入園時に指導計画の内容や年齢に応じた子どもの発達の様子についての説明を行い、毎月の園だよりでは「各クラスのねらい」を活動の様子を伝えている。また、園内には活動の様子を掲示したり、保護者会を再開して伝えることも計画している。週案会議（週案）や職員会議（月案を含む）において振り返りをしている。週、月それぞれにおいて環境設定に配慮し、その週の子どもの姿から来週のねらいにつなげられるようにしている。

夏まつり、お店屋さんごっこ、クリスマス会、制作展などの行事の準備を進める中で、子どもたちの助け合う姿が見られている。上手くできない友だちに得意な子が教えてあげたり励ましたり、教えてあげることでできるようになった子と一緒に喜ぶ姿も確認されている。練習する中で友だちを助けてあげようとする気持ちが芽生えるなど、行事を通して協力し合うことを学び、子ども自身が成長する機会となっている。

全職員が連携してチームワーク良く業務を遂行している。プランター食育では、保育士が種まき～水やり、収穫を指導し、栄養士は調理を、看護師は手洗いなど衛生管理を連携して対応に当たり、延長保育では捕食・夕食にも対応している。また、保護者支援を大切にしており様々なニーズ・要望に対応し連絡帳や安心伝言板で情報共有に努めている。職員自己評価でも職員間の良好なチームワークに関する意見が散見されており、職員間の良い関係性の中で、子ども、保護者、保育者が楽しい保育園生活を送れるように配慮している。

子どもに関する記録としては、個人別伝達事項を記録して申し送りをしているほか、毎日の保育の活動内容・配慮事項・環境設定と個別の様子は保育日誌に記録している。また、連絡帳を活用しており、乳児クラスでは特に細かく体調などについても記録している。児童票や保育日誌の内容は、週案会議やリーダー会議、職員会議で園全体で共有している。全員が一同に会議に参加できないので、会議記録をもれなく確認できるように進めているが、全員に周知するのに時間を要することを課題としていることを踏まえ、早期に改善に取り組むことが望まれる。

この数年コロナ禍にあり、極力保護者と職員が直接会話を交わさないようにするという時期があったため、保護者も職員も登降園時に会話を交わすことに慣れていない傾向があることに気づき職員間では課題としている。職員会議の中で検討され、対応を切り替える必要があると気づいたとのことである。コロナ禍の中では感染を広げないために必要な対応であったと思われるが、保護者との信頼関係構築のためにもこの気づきが生かされることを期待したい。

園長・主任はじめ看護師も保育の現場に入って、現在全職員で全園児を保育している状況である。時には給食室にも職員が入って作業をサポートしている。子ども一人ひとりに寄り添った保育を展開するためにも、人員を増やしたいと園見学者や実習生など関係者にも声がけして人員確保に取り組んでいる。園長は、現状を法人に説明して職員の異動・補充を申請している。令和５年１１月に派遣職員一人を確保することとなったが、職員が各々の職位・職責を果たすためにも、適切な人員体制の確保、配置が望まれる。