第三者評価の結果

平成27年に建て替えた園舎は広いだけでなく、内部の設計・設備に職員の意見を活かして、子どもたちの生活と活動が自由に展開できる場所になっています。ホールや多目的室、人のいない時の子育て支援室など、自由に使える空間が沢山あり、各クラスがメインの保育室以外に活動の場所を持てるようになっています。グループ分けして別々の活動をしたり、雨天時にいつもと違う遊び方をしたり、気分転換を要する子どもが保育者と過ごしたりするなど、多様な方法で活用されています。ハード面の工夫により、保育の自由な展開が可能になっています。

保育中の事故防止のために、各クラスから安全対策委員を立て、園長・主任・栄養士・看護師・用務員が参加して毎月安全対策会議を開催しています。会議では、それぞれの立場から園内の危険な場所、遊び方等を報告し合って情報共有するとともに、ヒヤリハット事例を各クラスから報告して半期ごとに集計し、全職員に周知しています。他に食物アレルギーや乳幼児突然死症候群等に関する研修を企画し園内研修として実施しています。また、保育計画検討の際には、ヒヤリハットの内容を確認し危険因子等の気づきを共通理解として持つようにしています。

0歳～3歳児は保育室で、4・5歳児はランチルームで食事し、0歳～2歳児は時間差で少人数で食べるようにしています。0歳～2歳児は各テーブルに補助机を置いてお代わりを準備し、職員の動きを最小にして介助しています。4歳児は自分の量を伝えて盛り付けてもらい、5歳児はバイキング式で自分で盛り付け配膳しています。調理員は献立の和え物を3・4歳児の前で実演し、5歳児は当番が行っています。玄米やひえ等様々な食材を味わい、ランチプレートの行事食を楽しみ、野菜の栽培やクッキング、三色食品群の話等で、食への関心を高めています。

指導計画などの保育書類を電子入力により作成する取り組みを進めている途上にあります。乳児の個別月案なども手書きのものと入力によるものが混在しています。保育書類のＩＣＴ化は、職員の負担を軽減し情報共有を容易にするなどの利点がありますが、その一方で保育の質が二の次になる危険性もはらんでいます。業務アプリが内蔵している文言を採用することにより、個々の子どもの姿を観察した内容よりも、年齢・月齢による画一的な記述になる場合もあり得ます。園が築いてきた保育の質を維持し発展させる形でＩＣＴ化を進めることを期待します。

職員のスキルアップと意識の向上を図るため、年間研修計画を作成し法人本部主催の研修、法人内保育園グループの研修、園内研修等学びの機会が多く提供されています。一方、園の職員構成の特徴として経験豊富なベテランが多いという反面、若手職員の育成が課題として挙げられています。今後、若手職員育成に向けた取り組みとして、例えば、中堅保育士のキャリアパスをきめ細かくしてその役割や目標等を明示することや、園長の個人面談を前期後期に分けて、どちらかを職員個々人の成長・能力開発などについて対話する機会を持つ等も一案かと思います。

職場における風通しの問題は縦と横の関係性が考えられます。縦の問題は、経験年数の長い職員が多い環境で起き、話し合いでさまざまな意見を聞くことができる反面、経験からくる考えでまとめがちになります。若い職員も意見が言える環境にすることが必要となります。横の問題には、給食室と保育室との連携をスムーズにすること等がありますが、多職種間連携で改善が進んでいるようです。法人が目指す組織として、全職員が才能を活かして活躍し、より主体性を持って行動することができる組織であるために、風通しの良い職場にすることが期待されます。