第三者評価の結果

旬の食材を用いた季節感のあるバリエーション豊かなメニューや行事食の提供など献立の工夫、乳児の育児担当制のもとで行う丁寧な食事介助・援助、子どもが自発的に食事に向き合う4・5歳児のセミバイキング形式の導入など、日々の食事を通じて、食事への意欲を育んでいる。また野菜の栽培や芋掘りのほか、トウモロコシの皮むきなど食材の下処理、うどん・カレーの調理保育など、食事ができるまでの一連の諸活動を通じて子どもの好奇心を刺激し、興味・関心の幅を広げている。また食事中のマナーや栄養素と身体の関係などに関する知識も教えている。

子どもが主体的に活動できるような環境構成の工夫に努めており、発達に応じた玩具を用意し、自由に選べられる環境の設置、遊び込めるコーナーの配置を行っている。幼児クラスにおける「サークルタイム」、ごっこ遊びや制作、音楽などの表現活動のほか、戸外での散歩や自然観察、運動遊び、食育活動や保健指導など、保育者がねらいを定めて実施する活動を通じて、心身の発達や知識の獲得を促している。また外部講師による、リトミック・日本舞踊・英語・体操・サッカー・絵画・造形といったカリキュラムを採り入れ、子どもたちの視野を広げている。

七夕や節分などの季節の行事では、紙芝居などを用いて意味や由来を教え、制作に取り組んだり、歌や遊び・風習を楽しんだりするほか、行事食の提供や室内の装飾などを通じて文化を体験している。運動会ではリレーやパラバルーンに取り組み、協調性を育むほか、「夏祭りごっこ」ではみんなで商品を作ったり、クリスマス会では配役について話し合ったりするなど、協力して作り上げることを体験しており、創造性や対話力を培っている。また日本舞踊や体操などを保護者の前で発表し、観てもらったり喜んでもらったりすることで、達成感がもたらされている。

系列園共通の「保育マニュアル」「保健衛生マニュアル」「危機管理マニュアル」「虐待対応マニュアル」などによって業務の標準が明らかにされている。また必要に応じたチェック表や資料も作成して活用している。一方でこれらの各種手引きの点検や更新が課題にもなっており、利便性・実用性の向上を図りたいと考えている。園では次世代の育成や業務省略力を課題と捉えていることを踏まえれば、職員が法人の保育の基本や安全管理等に関する共通の情報を、業務遂行や育成に活用することは有意義であると考えられ、今後に期待が寄せられる。

法人の「職能資格等級要綱」に、階層ごとの職責・能力や昇格・昇進等の基準が定められている。これをもとに、所定のシートを用いた目標管理と振り返りを行うとともに、定期的な面談を通じて職員のフォローアップを行うほか、当園では外部講師を交えた研鑽と職員間での話し合いを進めるなど、新たなチャレンジも行っている。法人内でもキャリアパス策定に向けた検討を進めており、「業務管理・評価シート」における目標設定等の参考としても、育成・成長の指標の明確化が期待される。

法人の「中期経営計画書」に、「10年後のけいわ会」に向けた基本方針と、各分野・フェーズにおける取組方針・実行項目が定められている。来年度から、園の事業計画にも3～5年程度の中期計画を併記することとなっており、当園としての今後数年間の重点課題について、年度の計画とも同期させながら取り組んでゆくことが期待される。法人理念をもとに保護者の声に耳を傾けつつ、今後の取組や改善に努めるとともに、中長期・事業計画の作成の段階から現場とも協力し、進捗を測りながら進めてゆくことを期待したい。