第三者評価の結果

乳児期は育児担当制保育を実施して、特定の保育者と応答的な関わりから信頼関係を築き、情緒の安定や心身の発達につながるように取り組んでいる。幼児期は周囲の人との関わりが増えて、集団的な遊びになる。異年齢交流の機会を増やすために、3・4歳児交流の「なかよしDAY」を週1回開催したり、4・5歳児は2クラスに分かれて縦割り保育を実施している。また、3歳児クラス以上では朝・夕にサークルタイムがあり、子どもが自由に自分の思いを言葉で伝えたり、他の人の話を聞いて話し合う経験から、思いやりや自主性を育んでいる。

様々な表現や体験ができる多彩な活動や遊びがあり、その中で子どもが自分の好きなこと、得意なことを見つけて欲しいと考えている。幼児は外部講師による英語教室、リトミック、体操教室、絵画・造形教室、科学遊びを取り入れている。年齢に応じた内容で、楽しみながら異文化に触れたり、意欲や興味を高めて集中力・表現力・協調性等を養っている。各保育室に子どもの年齢に応じた玩具や絵本を用意して、自由に遊べるコーナーを設けている。ブロック・積み木等で子どもが製作途中のものは、続けて取り組めるように、場所を決めて1週間保管している。

職員が近隣の公園で地域の子育て家庭を招き、読み聞かせや紙芝居を実施している。また、講師を招きベビーマッサージを開催している。さらに、専門家・学識経験者による様々な講演・講習会を開催している。消防署による心肺蘇生やＡＥＤの使い方等を学ぶ救急救命講習には、地域の人々にも参加を呼びかけている。。卒園児を招き、退所児童交流も行っている。

有給休暇取得率向上や残業削減等、職員が健康で働ける環境および制度作りに取り組んでいる。今後は条件や環境を整えた働きやすい職場づくりにとどまらず、働く意義を見出せるような働き甲斐のある職場づくりに取り組むとしている。継続した取り組みが期待される。

職員の業務省力化のためにICT化を進めている。ICT会議を開き、担当となる職員を中心として、活用について評価を実施している。職員によっては充分活用できていないことを課題としている。今後は全ての職員が保育の現場で充分に活用できるようにしていきたいとしている。今後の取り組みが期待される。

職員の資質と能力向上に取り組んでいる。内・外部の研修に参加させ、研修参加後には報告書を提出し、職員会議等で発表させ知識の共有化を図っている。今後も、サービスの質の向上のため、職員のスキルアップに取り組んでいく。