第三者評価の結果

4・5歳児クラスでは「プレイフルタイム」を設定し、非認知能力の育成に取り組んでいます。自分がやりたいことを自ら考え、遊びを完成させることを目指し、集中できる環境を整えています。その中で、遊び道具をセットしたかご（キット）を用意し、子どもが自ら選択できるようにしています。そして、どの遊び道具を選んでもよいものの、最後までやり遂げることをルールとしています。そのほかに、イングリッシュタイム・オリジナルドリル・書き方教室など、子どもの学びの機会を充実させています。

食育活動に取り組む中で、三色食品群について知識を深め、食材の働きについて自分自身で気づいて、苦手なものも食べようとする姿が見られるようになっています。また、年齢にあわせた食育活動を展開し、1歳児から野菜にふれる機会を設けています。加えて、幼児クラスでは、水耕栽培やプランターで野菜を育て、収穫したものを料理に取り入れています。5歳児クラスではオクラの苗を自分たちで買いに行く体験や、育てたバジルを使ってピザ作りを行いました。このように、年齢や発達に合わせた食育活動を通じて、食材への興味や関心を育んでいます。

地域交流の機会を充実させており、近隣にあるデイサービスセンターの利用者とのふれあいをはじめ、他の保育園の園児と学童クラブや公園で一緒に遊ぶ機会を設けています。また、小学校と連携し、「あさがお配り」を通じた交流や2年生による「保育のお仕事インタビュー」を受け入れています。さらに、NPO法人のシニアボランティアによる絵本の読み聞かせや、プロサッカーチームのコーチによるサッカー教室など多様な地域資源を活用しています。そのほか、法人主催のサッカー大会「あすなろ杯」にも参加し、交流の幅を広げています。

3年前に「選ばれる保育園プロジェクト」を立ち上げ、都心にありながら園庭がある利点を活かし、人工芝を設置するとともに、園独自のリーフレットを制作しました。それから時間が経ち、周辺地域や利用状況に変化が見られる中で、改めて園の魅力を高める必要性を感じています。そこで、今後は職員同士が意見交換できる場を設け、園の魅力につながる取り組みを進めていきたいと考えています。その中で、園庭についても活動内容の見直しや工夫を重ね、遊びの幅を広げることで、保育の質の向上を目指そうとしています。

法人本部を中心に3年を単位とした中長期計画を作成しています。また、単年度の計画については年度末に園長とトップリーダーを中心に作成し、その内容を職員会議で職員へ伝えています。ただし、職員自己評価の設問「取り組み期間に応じた計画の策定」の各設問では、一般職員の「そう思う」の回答率が40％未満でした。園の描く中長期の展望や単年度の計画について職員の理解を深めることで、計画の実現にいっそう近づけることができると考えられます。

地域に開かれた園を目指し、ボランティア・実習生のほか、職場体験として中学生・高校生を受け入れています。NPO法人のシニアボランティアが月2回来園し、絵本の読み聞かせをしながら子どもたちと交流する機会を持っています。一方で、地域の未就園児世帯を対象とした子育て支援は実施できておらず、園はこれを課題と捉えています。今後の取り組みとして、看護師・栄養士などによる育児相談を実施するとともに、離乳食体験会や園庭開放を開催することで、地域に貢献していきたいと考えています。