第三者評価の結果

法人の系列専門学校等との連携を活かして講師が来園し、多彩な「体験型プログラム（音楽・体操・英語・入学準備プログラム）」や、園の職員主導によるダンスや土粘土遊び等の「ミニ体験プログラム」を実施しています。音楽は考えて行動する力、体操は楽しく生きる力、英語は英語を介した共感力、入学準備プログラムは就学に向けたコミュニケーション能力等、子どもが生きるための力を育みます。利用者調査でも「色々な取り組みがあり嬉しい」等、子どもが新たなことに挑戦できる充実したプログラムに満足との声が多数寄せられ、大変喜ばれています。

子ども達が園の畑で夏野菜やキャベツ・白菜・ブロッコリー等、本格的な野菜栽培をしています。栽培をする際には地域のアドバイザーと子どもが「畑会議」をして、土作りから収穫までの一連を体験しています。収穫した野菜は子どもが手でちぎって給食のサラダにしたり、焼き芋、お握り作り等の楽しいクッキングもしています。子どもが自ら関わったことで食べる意欲が向上し、食わず嫌いを克服する子どももいます。利用者調査でも、子どもの健全な食生活や元気な身体作りに繋がる給食・食育の充実が、保護者から高く支持されていることが分かります。

地域ケア会議である「松の木チームケア会議」には毎月必ず参加して、子どもが活用出来る地域情報を収集したり、園がどのように地域貢献出来るか等を協議しています。毎月第二土曜日は園庭開放・園内開放を行って、地域の未就園児や在園児家庭の来園・交流を歓迎しています。また区の子育てコミュニティと連携し、寄せられた声に応えて、園が毎月多彩な保育イベント（保健師の講和・音楽会・給食試食会・ベビーマッサージ・親子クッキング等）を開催し、毎回大変な盛況ぶりです。在園児家庭も共に参加して、地域の子育て仲間の輪作りが進んでいます。

年度毎の「事業計画」を策定し、年度末に「事業総括」で、「当該年度の成果」「次年度に向けての課題」等を総括しています。ただ、３～５年後の園としてのあるべき姿を想定した「中・長期計画」が策定されていない様でした。園の理念・基本方針を実現するためには、設備の補修、人員確保、職員育成等に関しては、単年度で解決できないこともあると思われます。地域や業界全体の動向を踏まえ、問題点を職員とも共有しながら、向こう３～５年程度を見据えた詳しい「中・長期計画」の策定が望まれます。

園が最も重要と考えている「子どもの安全」を確保する為に、「事故」を最優先課題として、散歩時には子どもを避難車に乗せる等の取り組みを行っています。また、災害や深刻な事故等に遭遇した場合に備えて「事業継続計画（ＢＣＰ）」を策定しており、職員・保護者へも周知しています。ただ、「事故」を最優先課題としていますが、それ以外のリスクに対する優先順位付けが行われていません。園の経営を阻害する恐れのある様々なリスクを洗い出し、どのリスクに対策を講じるかについての優先順位を付けて、職員にも周知することが望まれます。

園が求める人材像に関しては、「職務分担・職務内容」に園長以下が果たすべき職責を明示しています。ただ、職員が次の上位職位に昇格するために必要な業務経験や、要件、職責の変化などを明記した「キャリアパス」が策定されていないようです。職員のモチベーション向上の為にも、園としての「キャリアパス」の策定が望まれます。新入職員向けに詳細な「OJT年間育成計画シート」を作成し、手厚い指導を行っています。研修には、内外を問わず全ての職員に受講を勧めています。受講者には受講料を補助し、交通費は支給、出勤扱いとしています。