第三者評価の結果

保護者に向けた食育コーナーの設置や親子クッキング、保護者会での出汁の試飲会などを通して、保護者の養育力の支えとなるように積極的な情報発信に取り組んでいます。また、バケツ稲栽培や芋掘り体験、調理活動や栄養士の専門性を活かした食育指導を実施しているほか、幼児クラスでは毎日の給食にバイキング形式を取り入れ、こどもが自分の食べられる量を知り主体的に食事を楽しめるようにしています。年度始めには、食育についてテーマを設けた園内研修を実施し、園全体で学びと共通認識を深めながら豊富な食育活動に取り組んでいます。

教えない保育・こどもの先回りをしない保育・個々の発達に合わせたこども主体の体験型保育を大切にし、職員間の対話を通して主体性についての学びを深めています。こどもたちの発達や興味・関心に応じた多種類のコーナーを常設し、こどもが主体的に遊びを選択してクラスを超えて好きな場所で遊べるようにしています。また、年齢に応じてこども自身が分かるように、顔写真や氏名によるマグネットボードを活用してこどもの居場所を把握する仕組みがあり、安全面を確保した上で、こどもが主体的に外遊びと室内遊びを選択できるようにしています。

体験を通して学ぶ「7つの学びプログラム」を土台に、幼児クラスを対象にした専任講師による体操指導や、ダンス、人形劇、音楽家による演奏会など、さまざまな分野の専門家と関わり実際に体験する「夢くらぶ」を年2回設け、本物に触れる体験の場や創造することのきっかけとなるように取り組んでいます。また、地域のボランティアによる絵本の読み聞かせや買い物体験、バス遠足などのほか、高齢者施設の方々との窓越しの交流など、地域の多様な資源を活用し、さまざまな職業や年齢の人々に見守られながら多様な体験ができる機会を設けています。

「子ども・大人・共主体、みんなで応援する保育園」をスローガンに掲げ、こどもの主体性を大切にした保育実践とともに、職員の主体性にも重点を置き、職員間の対話や学びの促進を目指して取り組んでいます。安全な保育環境作りやこどもを優先した行動を重視する一方で、職員の業務の動線や手順の見直しを課題としています。こどもにとって快適な保育環境であることと同時に、職員が気持ちよく働ける整理整頓された職場環境作りのさらなる向上を目指し、全職員で一丸となって取り組んでいくことを期待します。

管理職や役職者に限らず全職員が組織としてどう考え動くのかなど、園全体の視点と主体性を持つことによる組織の質向上へ向けて、「リーダーシップを発揮する」意識を職員全体へ浸透させることを課題としています。改善に向けて、まずは園長と主任が法人の資料にもとづくリーダーシップの定義やマネジメントの在り方を全職員と共有する準備を進めています。今後は、職員一人ひとりが園の課題と自らの役割に向き合い、全員がリーダーシップを発揮し、主体的に行動する組織風土の醸成に期待します。

園では職員間での保育の対話の機会を設けていますが、より本音で深い語り合いをするためには、さらなる時間の捻出が必要であることを課題としています。現状はICTを導入済みですが、閲覧権限の制約等により紙媒体での共有も残るなど、ICT化の恩恵を十分に受けられていない状況があります。今後は端末や機能、情報ごとなど権限設定の見直しをおこなうことで業務効率化とペーパーレス化を徹底し、創出した時間を職員同士の保育のより深い対話の時間や保育の質向上へ還元する計画の推進と、ICTを十分に活用できる体制の構築を期待します。