第三者評価の結果

保育目標を総合的に取り入れたリトミックによる感覚訓練やヨガ等を取り入れている。リトミックでは、週に2・3回のペースで実施、五感を刺激してさまざまな感覚を育てる保育を実践している。ピアノに合わせて言葉遊びや体を動かして自由に表現する事を楽しんでいる。また、歌に合わせて数を数えたり、日にち・曜日・挨拶・季節等を活動のなかで学び、友だちと関わる事や皆で活動する事の楽しさを味わう事ができるよう指導・援助している。

近隣には公園が点在しており、天気の良い日は散歩に出かけている。また、広い園庭を活用して、十分に体を動かして遊ぶことができるよう活動内容を工夫している。夏期には水遊びを取り入れるほか、幼児クラスは春・秋に遠足を企画している。戸外活動では花や葉の色の変化を観察し、四季の移り変わりを伝えている。秋には落ち葉やどんぐり拾いを行い、製作の材料として使用している。また、4・5歳児クラスは、春にはじゃが芋、秋にはさつま芋掘りを実施している。

常勤職員は、一人ひとり年に2回努力目標、努力実績を立て、経営層が面談し評価している。賞与等の報酬、処遇改善加算に反映している。実績に対し面談等で称賛してモチベーションアップに繋げている。非常勤職員にも年に1度面談して勤務実績をねぎらっている。日常的に一人ひとりの能力やスキルを確認し、それに見合い、かつ園の理念や方針に合った人材育成計画を立てている。職務内容に応じた研修に積極的に参加を促し、職員の質の向上を図っている。

子ども主体の保育の実践に取り組んでおり、年齢別の保育環境設定を見直している。パーテーションやゴザを使用してのコーナー作り、一斉に取り組む製作を減らし子どもが主体的にやりたい活動ができるように進めている。今後も、一人ひとりの子どもの気持ちを汲み取ることを意識し、子どもファーストで考える保育計画の充実に取り組んでいく。

経営層は基本計画やマニュアルの整備等を課題としている。計画やマニュアルについては、打ち合わせや話し合いの機会を活用して、充実したものとなるように職員間で検討を重ねて作成をしている。しかし、まだ十分ではないと認識しており、今後も職員皆で検討し改善につなげることで、より良いものを整備できるように取り組んでいく。

他園での「不適切な保育」が報道で取り上げられていることに注目している。当園では、子どもに対する言葉がけや対応について「保育園のお約束」に明示し、年度初めの職員会議で読み合わせをして、職員間で周知している。今後もどのようなことが不適切な保育にあたるのかを周知し、職員の意識を高めていく。