第三者評価の結果

動画を見る子どもが増えている現代において、昨年度、「絵本の大切さを職員間でも学び、子どもだけでなく保護者へも伝えていく」を目標とし、園内での読み聞かせのほか、公園での読み聞かせ会に参加し、園のお祭りで絵本をテーマに取り入れ、クラスごとの絵本ランキングを紹介するなど、絵本に触れる機会を増やしてきた。今年度は、昨年度一部のクラスのみだった「クラスだより」での絵本紹介を全クラスで毎月実施するなどの取り組みにより、保護者会で「動画ばかりでなく絵本を読む時間も作るようにした」などの声があり、一定の成果が出ている。

園では職員にも子どもにも挨拶の大切さを日々の活動の中で伝えており、登降園時や来客にも元気に挨拶する姿が見られている。訪問調査時にも、明るい挨拶だけでなく、笑顔で話しかける子どもの姿が多いことが園の印象を明るくしていた。保護者アンケートでも「職員がよく挨拶をしてくださるのは気持ちが良いです」との意見もあがっており、日々の挨拶を通して、安心して通える保育園、安心して子どもを預けられる保育園としての信頼構築につなげていることがうかがえる。

園内は園長を中心に職員間のコミュニケーションが円滑で日々の連携・協働もよく見られており、風通しの良い組織風土が形成されている。保護者からも相談しやすい雰囲気との意見が寄せられ、信頼関係の構築が進んでいる。全職員が全園児の様子を把握し、クラスを超えた視点で子どもに関わる保育を実践する体制が整っている。行事等では職員が連携し、子どもや保護者と協働して取り組む姿が見られ、園・職員・子ども・保護者が一体となって組織的な保育環境および子ども・保護者に対する支援体制が確立されている。

園行事に地域住民を招待するほか、第三者委員を運動会に招くなど、地域との信頼関係の構築に努めている。しかし、園としては地域との関わりがまだまだ希薄だと感じており、現在は自園のみの畑を借りてのサツマイモ栽培や芋ほりなどの活動を他園と一緒に行うなど、地域との関りを増やしていきたいと考えている。一方で、地域貢献として、公園で絵本の読み聞かせ会を行っているボランティアと交流を持つことができた。ボランティアの協力を得て、園内に絵本の部屋を作り、今年度中には園見学などで地域住民に利用してもらえるよう準備を進めている。

子どもが自分の興味や関心に応じて主体的に遊べるよう環境設定に工夫を凝らしている。各クラスには発達段階に応じた玩具を用意し、自由遊びの際には多くの玩具を出すなど、子どもが自ら選んで遊べる環境づくりに取り組んでいる。ただし、多くの玩具が戸を閉める戸棚の中にある環境であることが憂慮される。全ての玩具を常に外に出しておくことは現実的ではないが、戸棚の中の玩具がわかるような工夫などにより子どもへの情報の幅を広げることも期待したい。

開園５年目現在の園は若手職員が多く、保育経験や知識、技術面でさらなる育成が必要とされている。OJTではベテラン職員と新人のペアによる指導体制が整備されている。また、法人研修、キャリアアップ研修、園内研修、外部研修などの機会を設けて職員育成を実施しているが、実践的な学びを深めるためには、他園見学や外部保育士との交流など、外部資源を活用した経験の拡大が育成効果を高めることができると考えられる。これにより、保育技術の向上や多様な保育観の獲得が期待され、人材育成の質を一層高めることを期待したい。