第三者評価の結果

0～2歳児は愛着を何よりも大切にし、それぞれの年齢に応じて特定の保育士が3～6名のこどもを担当し、個別的で細やかな対応による穏やかな少人数担当制保育を実施しています。特に0歳児は「アタッチメントが形成される時期」であることを念頭に、一人ひとりのこどもを受容し、応答的な関わりを大切にしています。また、外部講師によるリトミックやカホン教室を通して音に触れながら表現する楽しさを味わえる体験や、体育教室や知育遊びなどの多様なプログラムを通して、養護と教育の一体化による特色のある保育をおこなっています。

こどもが主体的に好きな遊びを選択し、クラスを超えて好きな場所でそれぞれの好きな遊びに没頭できるように、全年齢でコーナー保育を取り入れています。手作りのビジーボードや安全設計によるハウス型の隠れ家、手作りのままごとキッチンや秘密基地のような絵本コーナーのほか、オーダーメイドの室内遊具やクライングジムなど、多種多様なコーナーを設けています。さらに、法人の研修で物的環境の見直しをおこない、年齢ごとの発達段階に合った玩具の選定や指先を使った活動など、こどもの育ちの連続性を大切にした環境作りに取り組んでいます。

園ではICTを積極的に活用し、利用者との円滑なコミュニケーションや職員の業務効率化を図っています。メッセージアプリの公式アカウントを導入し、保護者との連絡や園からのお知らせ、連絡帳でのやり取りをデジタル化しています。これにより、情報伝達の迅速化や連絡漏れの防止が実現でき、保護者の利便性の向上にもつながっています。また、職員間でもグループウェアによる情報交換やAIを活用した議事録作成などを取り入れ、業務負担の軽減や迅速な情報共有の正確さを実現しています。

地域の未就園児世帯を対象とした保育園体験では、同年齢のクラスで在園児と一緒に親子で遊ぶ体験や、外部講師によるリトミックなどのプログラムに参加できる取り組みをおこなっています。また、希望に応じて保育士・看護師・栄養士による専門性を活かした育児相談・栄養相談を実施し、ホームページでの告知以外にもポケットティッシュにミニチラシを入れて公園で配布するなどの取り組みをおこなっていますが、参加者が少ないことを課題としています。ニーズを捉え、より多くの参加につながる内容の検討と参加しやすいさらなる仕組み作りに期待します。

園では定員の充足率の向上が課題として捉えています。地域の保育ニーズや家庭の多様な状況を的確に把握し、入園希望者の増加につながる取組みが求められています。今後は、園の特色や保育内容をより分かりやすく情報発信するとともに、見学会や地域イベントへの参加を通じて、園の特色を地域に知ってもらう機会を増やしていくことで、定員の充足率向上に向けた取り組みが期待されます。また、SNSや採用ページを活用した広報強化にも取り組み、地域に根ざした魅力ある園づくりを進めることで、安定的な定員確保にも期待されます。

物理的な距離が大きな障害として存在し、本園と分園の職員間の交流について、情報共有や連携の機会が十分とはいえず、課題として残っています。距離や日々の業務や勤務体制の違いから、直接顔を合わせて話す機会が限られてしまい、保育内容や職員間の意思統一に差が生じることがあります。今後は、定期的な合同会議や研修の実施、ICTを活用したオンラインミーティング・情報共有の強化などを検討し、職員同士のコミュニケーションをより円滑にすることで、本園と分園を合わせて園全体として同じ方向性で保育を進められる体制づくりが期待されます。