第三者評価の結果

今年度より導入した「プレイフルキット」を活用することで、非認知能力を育んでいます。また、集団活動として「イングリッシュタイム・知育・食育・絵本・ドリル・運動遊び」を実施するとともに、4・5歳児を対象に子ども会議を開催し、栽培する野菜や夏祭りの出店テーマ、発表会の役などを子ども自身が決める機会を設けています。さらに、法人主催のサッカープロジェクト「あすなろ杯」に5歳児が参加し、系列園の子どもと対戦することで、勝つ喜びや負ける悔しさを経験するなど、法人独自の学びの機会を充実させています。

人工芝を敷いた屋上園庭では、ボール遊び・大型遊具遊び・水遊び・プール遊びを楽しみ、のびのびと身体を動かせる環境を提供しています。屋上があることで、水遊びも安心して行うことができ、人気の要素となっています。さらに、園生活を通じて、さくら・かき・トンボ・バッタなど、さまざまな植物に親しむ機会を設けています。なお、水耕栽培では3台のキットを活用し、「小松菜・サンチュ・ミニチンゲン菜・サニーレタス・青じそ」を栽培して給食に取り入れています。園内にあって、外気や植物・生き物にふれる環境を整えています。

「仲良く・楽しく・元気よく」をモットーに職員にとって働きやすい職場づくりに努めています。職員の意識や満足度は、自己評価シートや職員アンケートを通じて把握するとともに、福利厚生の充実や年間休日の確保に努めることで、働きがいと意欲の向上を目指しています。また、今年度からメンター・メンティ制度を導入し、指導係とは別にメンターを配置することで、サポート体制を強化し、離職防止につなげています。さらに、感染症の影響で実施できなかった職員運動会を再開するなど、良好な人間関係の構築にも取り組んでいます。

構成遊び・ままごと・机上遊びのコーナーを設け、「プレイフルキット」をはじめとした知育ドリルやカードを活用し、子どもの主体性を育む取り組みを行っています。また、子どもが自ら玩具や教材を取り出せるよう、各コーナーに玩具棚・道具棚を配置しています。一方で、「コーナー遊びや夕方の保育時に同種の玩具が多く、遊びが単調になっていることが増えている」という課題も認識しています。今後は環境を見直し、遊びのバリエーションを増やすことで、子どもたちがより充実した園生活を送れるようにしたいと考えています。

公園を訪れて落ち葉やドングリを拾い、季節の製作に活用するとともに、散歩の際には交番・消防署・郵便局などに立ち寄っています。しかし、徒歩10分程度の距離にある図書館や児童館など、まだ活用していない施設もあります。また、以前は高齢者施設を訪問していましたが、経営者の変更を機に交流が途絶えてしまいました。さらに、小学校の体育館を借りて子どもが遊べる時間を設けていますが、学校探検などの機会を今後増やす余地があります。今後は地域資源を積極的に開拓し、子どもたちの体験や交流の幅をさらに広げていくことが期待されます。

3年を単位とした中・長期の計画は法人本部を中心に作成し、単年度の計画は園長を中心に作成しています。これらの計画は、利用者ニーズの把握や運営上の課題を踏まえ、必要な対策を反映させながら策定しています。しかし、今回の職員自己評価「取り組み期間に応じた計画の策定」の各設問では、「そう思う」と回答した一般職員の割合が50％程度に留まっています。そのため、今後は中・長期計画および単年度の事業計画について、職員への理解浸透を図ることで、法人の保育理念の実現を推進していくことが期待されます。