第三者評価の結果

園は、一人ひとりの特性に配慮し出来ない事に視点を合わせるのではなく、その子どもの出来る事を生かせる場を保育の中に取り入れています。集団活動が苦手な子どもは、何故苦手なのかその子どもの気持ちや、育ちに応じた対応を重視し肯定的に子どもを受け止めています。また、さりげなく集団活動への興味が持てるように、活動を見ている子どもの様子も重視しています。園では、無理なく集団、活動への参加を通じ、子ども自身の満足感、達成感、そして自信を持てるように工夫しています。

園は、子どもが自ら遊びを始められるように、さりげない声掛けや環境づくりを大切にしています。子どもが何をしようか迷っている時に、天気の事、外の環境の事などを伝えることで、子ども、何をしてみようかな？と遊びに興味を持つきっかけを作れるように工夫しています。また、さらに子どもの創造性が展開できるように、積み木や、ブロックを「〇〇に似てるね」「どっちがいいかな」など、押しつけではなく、子どもの気持ちや興味に寄り添いながら、自主性を尊重した声かけを大切にして、子どもが主体的に遊び展開できるように配慮しています。

園の目ざす方向性や保育目標等の共有に向けて、職員全体で話し合いを行い、イメージしやすいよう園のスローガンを設定しています。また、園内研修では、テーマを設定して日頃の気づきや互いの工夫を保育実践に活かし、職員の質や能力の向上に取り組んでいます。日常の保育や会議等を通して、コミュニケーションを高め信頼関係を構築することを心がけています。職員自己評価でも、「人間関係が良い」、「職員同士の交流があり相談しやすい」、「職場での雰囲気が良い」等の声が聞かれ、風通しが良く働きやすい職場となっていることがうかがわれます。

地域社会に対して、ホームページや園だより、地域向け掲示等を活用して、園の活動内容や子育て支援情報を発信しています。また、地域に開かれた保育園として、職場体験等の受け入れ、高齢者施設との交流、地域でのハロウィンイベント等を行っています。地域の子育て支援では、月２回以上の園体験、育児相談や食事の相談等、地域貢献に取り組んでいます。一方で、地域に根差した保育園として活動を広げていきたいという課題意識も伺われます。今後はさらに、情報発信の強化や子育て支援の活動内容の工夫、検討を進めていくことが期待されます。

園では、年間の食育計画を作成し、年齢に応じた栽培、体と栄養の関係、食事のマナー等を学ぶ機会があります。食物を栽培をすることで、自分で栽培した野菜は食べられるようになり、収穫の喜びを感じる取り組みになっています。また、食事を作ってくれた人への感謝や、食物は大切にする意識が自然に育まれる取り組みを実施しています。ただ、開園の時期等はコロナ禍の影響がまだあり、園自身も食育活動の幅をできないと決めて狭くしてしまった部分があると感じていますので、今後の展開を期待いたします。

現時点では小学校との連携が十分とは言えず、園もこの点を課題としています。そして、現在その強化に向けた具体的な施策の準備を進めていますので、小学生との交流や小学校からの園訪問などの取り組みを通じて、相互理解とスムーズな接続が促進されることが期待されます。