第三者評価の結果

園は日頃から、保護者との関係を大切にし、挨拶、コミュニケーションを心がけ、信頼関係を築いています。保護者に対して、保育への理解と協力を促進するため、子どもの生活や遊びの様子を伝える機会として、保育参観や参加、保護者と一緒に子どもの成長を実感してもらう各種行事を開催しています。ほか、毎月の園便りクラス便りに取り組みを紹介、一日の活動の様子を配信し、子どもの姿や行事の内容を伝えています。希望者には随時個人面談を実施し支援しています。保護者と共に子どもを育て合う視点を共有し、理解に繋がっています。

各クラスには玩具や教材・絵本を揃えています。好きな遊びをあそび込めるように遊びに応じてコーナーを設定しています。幼児は行事の由来を聞いたり、クラスで企画したイベントを自分たちで考え作り上げています。各クラス前にはさくらさくライブラリー絵本コーナーが設置され、絵本を見たり、絵本を読んでもらったりしています。また、手遊びやパネル等で言葉の面白さに触れています。天気の良い日は毎日散歩に出かけ、思う存分身体を動かして遊べるようにしています。一日の生活の中で静と動を組合わせて過ごしやすい環境設定の工夫がされています。

園の目ざす方向性や保育目標等の共有に向けて、職員全体で話し合いを行い、イメージしやすいよう園のスローガンを設定しています。また、園内研修では、テーマを設定しながら、職員の能力や保育の質の向上に取り組んでいます。さらに、コミュニケーションワークを取り入れ、発言しやすい雰囲気づくりに努め、職員間で協力しています。職員自己評価でも、「職員同士のコミュニケーションが円滑」、「人間関係が良い」、「理念に基づいて一人ひとりに合わせた保育をしている」等の声が聞かれ、風通しが良く働きやすい職場となっています。

中・長期計画として３年から６年の目指す姿をイメージした「目指す施設像」が策定され、理念・目標等に向けた方向性が明確化されています。また、中・長期計画を基に、前年度の評価・反省や利用者意向等を踏まえ、単年度計画（課題解決に向けた取り組み）を作成しています。一方で、中・長期計画や単年度計画等の作成方法や連動性等には課題意識も伺われます。このことから、今後はさらに、中長期と単年度の各計画の連動性を高め、事業計画における課題や目標の達成度をより具体的に評価し、職員間での共通理解を深めていくことが期待されます。

子どもが自主的に遊べるように、室内では手に取りやすい高さにままごと・絵本などを置き、ブロックなど構成遊びのコーナーを設け、好きな物を選んで遊ぶ環境をつくっています。じっくり遊べるようにブロックなど構成遊びは机上で行えるようにしています。外あそびは乳児幼児、それぞれの遊びの目的に合った公園に出かけています。広い園庭のない園ではありますが、外あそびでも子どもが主体的に遊べる場所の設定、玩具や道具について検討され、さらなる外あそびの充実が図れる環境の向上に期待します。

地域向けの子育て支援では、地域向け掲示板・ホームページで園を紹介しています。地域の子育て家庭の親子が楽しめるように、触れ合い遊びや園の行事、希望者には育児相談を実施しています。園は子育てに悩む保護者の支援を行なうことが、保育士としての役割だと考えています。子育ての専門職として、地域の保護者も、子育てに悩み、相談できる場を求めていると感じています。今後はさらに、地域の子育て支援に関するニーズや在宅子育て家庭の傾向の把握に努め、利用促進に向けたさらなる情報発信の工夫などが期待されます。