第三者評価の結果

毎朝子どもたち全員が一番広い1歳児室に集まり、朝の会を開いています。ピアノに合わせて季節の歌を歌う時、まだ歌えない乳児も曲に合わせて体を動かしています。やがて皆の顔が見える場所に座り、「〇〇さん、〇〇さん、どこでしょう」と名前を呼ぶ歌が始まると「ここです、ここです、ここにいます」と、大きい子がその子の頭を優しくツンツンしている姿も見られます。幼児は前に出てきて「○○組の○○です、〇歳です」と自己紹介をします。朝の会は子どもたちがお互いを認め合って仲間意識を育み、人前で話す力を身につける場になっています。

季節の製作をするときは、まず子どもたちに何のために何を作るかを話し、準備過程から主体的に取り組めるようにしています。母の日に贈る写真立てを作る時は、土台にする石拾いから始め、「この石をピンクに塗るんだ」と自分の見つけた石を好きな色に塗りました。上に飾る写真は思い思いのポーズを取って撮影し、母親への感謝をこめたプレゼントに仕上げています。お月見団子の製作では子どもたちがさまざまな形の団子を作って供えました。クリスマス発表会のためにサンタや靴下の飾りを作り、自分たちが出演する舞台を華やかにしています。

職員一人ひとりが自己評価を行い専門性を高める取り組みを行っています。まず、個別育成計画書を作成し毎月振り返りを行います。さらに、当日の勤務終了後に個人評価票を使って、態度意欲・能力・保育等の遂行状況について自己評価を行い、リーダーが評価・確認します。園長は、これらに基づき職員と毎年個別面談を行い、目標や配置、業務上の悩み等について相談に応じます。職員アンケートでは「自分の良いところ、頑張らないといけないところがわかる」「自身の保育や業務を振り返ることで保育の質を高められたと思う」など高く評価されています。

令和6年度の中長期計画では「保育の質の向上」や「新規職員の勤務継続維持」等7点ほどの計画が記載されています。しかし記載内容がやや抽象的な表現になっており、達成度合いを確認して改善に取り組む等の振り返りや進捗管理がしにくいものになっています。また、単年度計画では「パート職員の研修参加」や「感染症対策」等5点について記載されていますが、振り返りや進捗管理等が不足しています。数値目標やどこまでという段階を明確にして、中長期計画と単年度計画の具体化及び進捗管理ならびに職員への周知が期待されます。

園では毎年近くの高齢者ホームを訪問して歌や踊りを披露したり、居住者と話し合いなどをすることで懇談しており、高齢者ホームの職員とも密に連絡を取りあっています。今年度は職場体験やボランティアの受け入れはしていません。地域の園長会などはないため、親しい他園の園長と継続的に交流を図っています。今後は行政などとの連携を深めながら、地域の連絡会等への参加や育児相談等の専門性で、地域に貢献するなどして地域との交流や関係づくりに取り組むことが期待されます。

利用者調査や職員自己評価（アンケート)からは、日々のきめ細かな育児観察と記録並びに自己評価などにしっかりと取り組んでいることが伺えます。しかし、連絡帳や個人評価票の作成など間接業務の負担が大きく、アンケートでは、勤務時間内で処理できない、もっと保育に専念できる時間を確保したい等の声が出ています。園としても、個人評価票でのチェック方式の採用など負担軽減に取り組んでいるようですが、ツールの活用や事務の簡素化、ノンコンタクトタイム設定など保育活動に専念できる時間確保に向けた一層の取り組みが望まれます。