第三者評価の結果

子ども一人ひとりの成長については、個別記録など各種記録物にて把握し、職員間で共通認識を持って保育を提供しています。保育室内の環境整備、おもちゃや絵本の配置においても、子どもの発達状況、興味・関心を考慮して、適宜入れ替えをしています。おもちゃは木の素材や布など、感触からも刺激が得られる物を選んでいます。絵本は園内に1000冊以上ある中から、季節や年齢に合わせて読み聞かせなどを行い、保護者にも貸し出しをしています。行事においても、子どもの今の姿を踏まえて経験してほしいことを盛り込み、成長を支援しています。

日課のリズム、歌、描画、水・砂遊び、はだし保育では、子どもが体を動かすこと、音に合わせて動きを取ること、表現を楽しむこと、感触を感じることなど様々な体験をしています。それぞれの日課においては、子どもの主体性を尊重し、やりたいという気持ちが生まれるような内容にしており、保育者主導で活動を提供しないことを基本姿勢としています。水・砂遊びは本園の保育の特色の一つであり、園庭の砂場に水を流して山や穴を作ったり、見立て遊びをしたりするなど、子どもたちの発想を生かした遊びが展開しています。

外部講師による包括的性教育では、体の仕組みだけではなく、自分自身や、友達を含めた他者への思いやりの気持ち、尊厳など多方面についての学んでいます。自分と同じように、周りの人にも人権があり、気持ちがあるということを知り、理解につなげていくことで、今後の人間関係の構築においてプラスになるように配慮しています。また、近隣の医学生から病気や感染症についての話を聞き、ワクチンの役割を知ることで、病気についての学びや健康な体づくり、予防方法などに興味が広がり、子ども自身が健康を意識できるようにしています。

保護者は短い時間でも、登園時における職員からのさりげないひとこと、お迎え時に職員から聞く我が子の一日の様子に癒され、それが安心感や園への信頼感につながります。園でも保護者への配慮を大切にしており、職員の優しさや子どもたちへの対応、明るさなどは保護者から高い評価を得ています。しかし、登園時及びお迎え時に担任によって対応が違うと感じている保護者や、子どもの様子をもっと伝えてほしいといった声が散見されます。朝夕の多忙な時間の中ではありますが、統一した対応により保護者との関係を更に深めていくことが望まれます。

本年度から本格的にICTの導入を図っていますが、現在は子どもの出席・欠席の管理のみに活用が限定されている状況です。今後は保護者との連絡やコミュニケーション、職員間の連携を図るツールとしての活用が急がれます。また、現在は紙ベースでの情報収集と管理が主となっていますが、データによる情報管理が主流となってきています。職員からICT化の推進に向けた取り組みを望む声があるように、ICT化による煩雑な事務作業の軽減によって、働きやすさの更なる向上も期待できます。総合的に見直し、ICT化を進めていくとよいでしょう。

長い歴史を刻みながら地域に開かれた保育園として、様々な地域貢献活動に取り組んでいます。近隣の親子を招待して在園児と交流し、看護師や栄養士による健康・栄養相談などを行う「一緒に遊ぼう」や、外部講師による学びの場「共育講座」など、まさに地域に密着した活動を積極的に行っています。近くの医科大学の学生との交流も園ならではの活動です。地域の人も招待して行う民族歌舞団のミニ公演も好評です。今後は高齢者施設や商店街、消防署などの公共施設を訪問する活動を、子どもたちの社会性を育む機会として取り入れることが望まれます。