第三者評価の結果

食育プロジェクトは食育計画を中心に、げんキッズ菜園の取組や給食レシピの配布、調理の手伝いなどが行われている。トウモロコシは種から育てポップコーン作りまでを体験させ、収穫しないと植物はどうなるかを観察し種を取って数えたり、大きくなりすぎたものはスタンプ遊びに使ったりしている。環境プロジェクトは全クラスままごとコーナーを設置し、幼児クラスは子どもたちのイメージや話し合いを取り入れ年齢や発達に合わせて布製の小道具を使い集団遊びに取り組んでいる。一つの環境設定を年齢に合わせて変化させることで保育の充実を図っている。

区と連携で「トラフィックスクール計画書」が作成され模型の建物や踏切、道路などが作られた模型で子ども達が実際にミニカーを使って走らせるのを見ながら話が聞ける仕組になっている。このジオラマは地区毎に拠点保育園に設置され相互に貸し借りがされている。子ども達が交通ルールを身に付ける手立てになり、警察からのアドバイスも一緒に行われている。また、日常の園庭遊びや戸外活動の中でも「手をつないで走らない」「小さい子を守る」など安全面の意識が培われルールや危険なことについて学ぶ機会になり就学に向けての支援にも繋げられている。

経営層は、質の高い保育には職員間での良好な人間関係づくりが大切であることをよく理解している。職員間のコミュニケーション促進の取組として、毎日何かしらのミーティングや顔合わせを多種多様に実施している。また、子どもの主体性と選択による自発性を尊重し、子どもにとってふさわしい環境を整えている。子どもの姿から環境の再構成を繰り返すことで、保育指針にもある主体的に遊べる環境の本質が見出され、職員主体ではなく子ども主体の見守る保育を大切に取り組んでいる。日々の気づきや気になることは直ぐに解決する形で取り組んでいる。

保育理念に基づく中期計画が策定されており、単年度の事業計画書が策定されていないが園長の年間計画は策定されている。中期計画を着実に推進する為の定期的な振り返りと着実な実行につながる仕組みとして、中期計画と結びついた事業計画書の策定及び年度末総括の事業報告としての評価・反省する仕組みの検討に期待したい。目指す目標や達成度合いを図る指標を用いてPDCAによる見直しや振り返りをしながら着実な実行に期待したい。3ヵ年計画は本来その項目毎に年間計画等と密接な関連づけを行い有機的に連携するように作成されることが望ましい。

当園の安心・安全面の強化については、年間計画に基づき火災や地震、不審者の侵入を想定した避難訓練が毎月行われている。リスクの対策を講じるかは、どれに対しても重要なため、優先順位は必要ないと考えられる。リスクを特定することができなければリスクマネジメントを行うことはできないため、今一番必要なリスクの特定を行ってほしい。現在取り組まれているヒヤリハットからリスクの特定を行い、優先順位を探ってみてはどうだろうか。また、優先順位の高いリスクから対策を講じ、その対策の検証及び見直しを行うリスクアセスメントに期待したい。

毎月の指導計画（乳児・幼児）に「個別のねらい」を立て評価反省の中で「個別反省」が行われている。保護者には年度当初に「個人目標」を立ててもらい担任間で共有している。保護者のニーズを把握し意向に沿った年間目標を立て保護者との共有がされている。職員間では「子どもの姿」として定期的に振り返りがされ保育の展開やポイントについて話し合われている。保護者との個人面談は実施されているが、次年度の目標を保護者が立てるにあたって、担任と共に1年間の子どもの姿の振り返りが深められると共育てへの取組につなげられると期待する。