第三者評価の結果

子どもの成長・発達の見通しに立って、それぞれの時期に適切な経験を保障し、必要な力を育んでいけるよう取り組んでいる。保護者とも連携して個人目標を決めて、園と家庭がともに子どもの健やかな成長を支えていけるように工夫している。日々の遊びや活動、異年齢を含む子ども同士の関わり合いを通して、内面を含めて子どもが成長していく姿がある。また、例えば伝承遊びを行うチャレンジ会では、子どもが自らの目標を決めて、その実現に向けて懸命に取り組んでいる。皆の前で披露し、称え合う経験は、達成感や喜びにもつながっている。

子どもが興味や関心を持ったことの実現に向けて積極的に取り組んでいる。その一例として、園の近くで夏祭りがあり、子どもがお祭りに行った話をしており、「その時楽しかった」という声が多く上がった。子どもの中から「保育園でお祭りをやってみよう」ということで盛り上がった。子どもと「どんな祭りをしたいか」など期待感を持ちながら話し合い、子どもの興味・関心からお祭りを実施し、大盛況に終わった。子どものつぶやきなどから思いをくみ取り、形にする過程を支援し、表現する楽しさや作り上げる喜びなどを体感できるように工夫している。

職員間の良好な人間関係のもとで、職員一人ひとりが力を十分に発揮できるよう、困りごと相談や仕事術の伝え合いができる語り合いの場として「仕事の雑学伝言板」という話し合う場を月２回設けた。仕事にまつわる自分の疑問や分からないこと、話し合ってみたい話題などについて忌憚なく話し合うことができる機会となっている。各種会議とは別に、保育、組織の様々な人の様々な価値観に触れ、さらに保育や組織が充実することを目標に取り組みを行っている。

日頃より送迎時の声かけや保育ICTシステムを活用した発信により、保護者とのコミュニケーションを図っている。保護者と共に子どもの成長・発達等の共有するためには、活動のねらいと実際の場面を結びつけ、取り組みの経緯や子どもの姿が変化する様子を伝える新たなアプローチの工夫が必要となる。子どもは園の生活や遊びから様々な学びを得ているということについて、家庭との共有認識をさらに高めることができるよう、システムの活用も含め、内容や方法、働きかけ方を工夫し、活動のねらいを明確に伝え、共有を深めることを課題としている。

保育ニーズは多様化しており、特に要支援児や外国籍児に対して適切な対応ができるように、職員の資質向上を図る必要がある。要支援児への対応では、家庭や療育機関との連携を図りながら、職員全体で対応しているが、誰もが共に育ち合える保育に向けて環境作りや発想の転換などまだ改善の余地がある。外国籍児の場合は、コミュニケーションの取り方や文化の違いを考慮した保育活動について情報交換や学びの機会を設ける必要がある。いずれも、職員の資質向上を引き続き図っていくことを課題としている。

職員全体でマニュアルを確認し、事故や感染症等への対策、保護者への周知に取り組んでいる。災害発生を想定した避難訓練を実施し、リスクに対しては都度状況に応じた対応ができるように備えている。その上で、今後はBCPや各種マニュアルに書かれている内容理解と迅速な行動について再度すり合わせ、現況に合わせた最善の対策を改めて職員間で共有し活用したい考えである。個々の職員がリスクマネジメント対策の意識を高め、より適切な行動を取れるようにすることで、さらに子どもの安全を確立し、保護者の安心につなげていくことを課題としている。