第三者評価の結果

子どもたちの「やりたい」という気持ちを大切にし、年齢に応じたプログラムで多様な体験を行っています。イングリッシュタイムでは外国人講師が担当し、子ども同士が英語で会話できることを目標に、0歳児から自然に英語に親しめる環境を整えています。運動面では「運動遊びレシピ」を活用して日常的に体を動かし、大学との連携による体力測定の結果を保育活動に反映しています。また、5歳児は系列園合同のサッカー大会「あすなろ杯」にも参加しています。このような体験を通して、子どもたちは達成感や楽しさを味わっています。

給食では、安心・安全な食材とこだわりのだしを用い、旬の食材を取り入れた和食中心の献立を提供しています。豆腐や納豆の日に合わせた記念日献立や、野菜を使ったベジおやつも取り入れ、子どもの食への関心を育んでいます。調理前の食材にふれる体験や、5歳児による区の農園でのじゃがいも掘りなど、食に関わる活動の機会も設けています。さらに、水耕栽培で育てた小松菜・サンチュ・ミニチンゲンサイを給食に取り入れるほか、玄関には少ない材料と工程で作れるレシピカードを置き、家庭でも食育を楽しめる工夫をしています。

職員のスキル向上を図るため、法人研修としてOFFJT研修、階層別研修、WEB研修を実施しています。OFFJT研修では、保護者支援・非認知能力・障害児保育・食育など多様なテーマを扱っています。また、園内では、若手職員の育成に特に力を入れており、手遊びや制作が得意な職員による研修や、園長が自ら子どもたちが音程をとりやすいように楽譜をアレンジしたり、毎月の歌の伴奏を指導したりしています。職員自己評価の設問「研修の機会を与えられているか」では、ほぼ全員が「そう思う」と回答するなど、研修機会の充実が確認されました。

実習生やインターン、小学生の職場体験の受け入れを行うなど、地域に開かれた園づくりを進めています。また、未就園児家庭を対象とした子育て支援にも取り組んでいますが、現在は園見学にあわせて随時受け付ける形にとどまっています。この現状を踏まえ、園は支援内容の充実や情報発信の強化を課題として捉えています。引き続き「イングリッシュタイム」などの保育体験を継続するとともに、地域の福祉ニーズを把握しながら新たな企画を実施し、園の機能や専門性を活かした地域貢献を展開していきたいと考えています。

散歩は週3～5回程度実施し、近隣の公園などで戸外活動を行っています。一方で、3・4・5歳児クラスについては多様なプログラムが設定されていることから、戸外で活動する機会が十分とは言えない面があると園では認識しています。また、利用者調査においても「自然とのふれあいや社会との関わりを目的とした行事や戸外活動の機会」について「はい」と回答した割合が70％にとどまり、さらなる充実を望む声が寄せられています。以降は、活動内容や時間配分の見直しを図りながら、戸外で身体を動かす機会を確保していくことが期待されます。

中期（3年）・長期（5年）の計画はあらかじめ策定しており、単年度計画は前年度末に園長・トップリーダーが中心となって作成し、職員会議で園長が説明しています。一方、職員自己評価の設問「取り組み期間に応じた計画の策定」では、一般職員の「そう思う」回答率が50％前後にとどまり、計画内容の理解や意図が十分に浸透していないことがうかがえます。今後は、中・長期計画や単年度計画の共有方法を工夫し、職員の理解を深めることで、計画に基づく取り組みをより着実に推進されることが望まれます。