第三者評価の結果

園では子どもの主体性や自立心を育むことに注力しており、何かをする際には子どもたちの意見や気持ちを確認している。日々の保育の活動の中でも子どもたちに相談して話し合いをするように努めるなど子どもの意見を聞き取り、尊重することが子どもの自立心を育むことにつながっていくと考えている。これらの取り組みは今回行った保護者アンケートでも「子どもを第一で考えてくれる」「子どもたちの考えや行動をできるだけ尊重してくれる」などの声が上がっていることから、保護者にも園の取り組みが伝わり指示されていることがわかる。

子どもたちが自分の好きなこと、やりたいことに進んで取り組めるように、保育室内の環境設定に力を入れるとともに、日々の保育において子どもの声を大切に取り入れるようにしており、行事や表現活動などへの取り組みにその成果が表れていることがうかがえる。指導の場面においては否定的な言葉を使わないことを目標に、子どもの気持ちを受け止めながら一緒に考えるようにしている。専門職の関わりも深く、園全体として主体性を大切にした保育の実践に取り組んでいる。

園では職員の育成と定着を重視し、業務改善と負担軽減に取り組んでいる。特に、３年目職員の業務を軽減させることで、中堅職員の働きやすい環境を作っている。また、行事はクリスマスを除いて全体で行わず、業務の分散を図り職員の負担を減らす努力をしている。休暇の取得についても、職員同士の協議によって調整し、公平性を保てるようにしている。ウエルビーイングの概念（幸福学）を導入し、互いの良い点を共有することで職員間のポジティブな関係性を育み、モチベーションの向上に努めている。

ここ数年間は新型コロナウイルス感染症の流行対策から、園外や園職員以外の人たちと接する機会は限られていたが、感染対策という観点から理解できるところである。今回行った保護者アンケートの意見の中にも「お散歩を増やしたり園庭遊びを増やしてほしい」「外遊びをもっとしてほしい」などの意見が散見されている。今後は園外での活動や地域の人々、地域の施設などとの交流を増やしていく活動が増えることを期待したい。

発達の過程で生じる子ども同士のトラブルに対しては、年齢に応じて子どもの気持ちを尊重した対応に努めており、乳児クラスではケガのないように見守りに努め、言葉で伝えられない場合には仲立ちして気持ちを伝えるようにしている。幼児クラスでは、双方の気持ちを聞いたり代弁したり、また、自分たちでも解決できるように見守ることもあり、最善の方法で対応出来るよう心がけている。しかしながら、保護者への伝え方については、様々な意見が聞かれていることから、ケース別の対応に努めているが継続的な課題としている。

コロナ禍での開園であったことから、感染症対策が中心となり、開園準備段階で計画していた事項が実施できていないことを園では課題としている。具体的には、地域の未就園児や子育ての状況（立地や利用者希望者の動向・分析）などをベースとした事業計画の策定。さらには、地域の子育てニーズに即した園独自の中長期計画の策定も望まれる。また、園運営全般についても指導計画同様に、月単位や四半期単位などの期間を定めて進捗状況や達成状況を可視化できる仕組みを構築することが望まれる。