第三者評価の結果

伝統ある体育クラブのチャイルドスクールとして、体操、トランポリン、水泳の専門施設を使い、資格を持つスタッフがきめ細やかに指導しています。スポーツを通じて心と体を育むことを基本に、返事や挨拶をはじめとする礼儀正しさや立ち居振る舞いの美しさ、話を聞く姿勢など人と関わる力の体得も促しています。子どもだからこそ「本物」を味あわせたいと考え、外部の講師を招く音楽、絵画造形・英語の時間、好奇心と可能性を引き出す教育プログラム、さらに球技や合気道を組み込んだカリキュラムで、バランスよく鍛える質の高い活動を展開しています。

スクールが大切にすることとして「体験」を掲げており、数多く取り組んでいます。コロナ禍では形を変えることもありますが、例年、季節を感じる活動として、スケートやスキー、イモ掘り、いちご摘み等のほか、親元を離れての海や山へのキャンプの企画があります。保護者に見てもらう発表の機会は、子どもの意欲が増す効果を日々の活動に生かし、また沢山の人前でやりきる体験として子どもを成長させています。さらに、大きな会場で行うクリスマスパーティーでは、プロの音楽家の演奏を聞くなど、様々な人と出会う機会が子どもの世界を広げています。

体操クラブとして「明るく 楽しく 元気よく」を掲げ、チャイルドスクールを含む各コースの共通の理念となっています。毎月の体育クラブ全体の会議は、雇用形態に関わらず全スタッフを対象とし、クラブの状況や方向性の確認、イベントを検討する場となっています。毎週のスクールのミーティングでは、クラスの状況や指導方針を確認し、子どもの様子で気になること等を話し合っています。理念に基づく指導方針の浸透と情報の共有を図り、子どもの心身の発達に役立ち、興味や関心を持って行える活動に対する高い評価につながる体制を整えています。

スクールが進める教育プログラムとスポーツ種目ごとの目標及び活動計画を定めています。また、外部講師によるカリキュラムについても、それぞれの指導目標を明示して保護者に伝えています。一方、チャイルドスクールとしての活動の全体像を、養護と教育の視点や、国として就学前に育んでほしい方向性を示した「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」と結び付けて、分かりやすく明示した計画の作成には至っていません。既存の枠を超えた自由な活動がスクールの特長ですが、利用者層の変化も踏まえた確認や検討の必要性も感じられます。

全スタッフに理念や方針を周知するとともに、組織図やマニュアルを作成し、年間・月間・週間の予定や仕事内容、注意点、担当を明確にしています。スタッフ1人1台以上のパソコン・タブレットを用意し、共有フォルダやコミュニケーションアプリを使用できる環境も整えて、予定と実施、チェックの記録により着実に業務を進めています。しかし、業務の全体像は把握しにくいと感じられます。業務フローやマニュアル体系図、共有フォルダ一覧等を作成し、既存の文書・記録のデータを整理・集約して、より活用しやすいデータ管理を図ることが期待されます。

各専門分野の資格を持つスタッフがスクールで指導にあたっており、新人スタッフにはマニュアル類を活用し、OJTを通じて業務内容を伝えています。さらに、業務の全体像を明らかにした結果を、新人教育にも活かせるテキストとしてまとめられると、専門知識や経験の基盤が異なるスタッフ間の共通理解の促進にも寄与すると考えられます。今後も保育施設として継続的に発展していけるように、スタッフのキャリアパスや体系的な研修計画を作成し、多様な人材の異動・配置も考慮した指導技術の向上と人材育成体制の強化を図っていくことが期待されます。