第三者評価の結果

子どもが自ら遊びを見つけ、主体的に遊び込める保育環境の整備を進めている。空き箱などの廃材を収集し、自由に製作や遊びに活用できる環境を構築している。また、園庭や散歩先の公園では、植物や生き物に興味を示す子どもが、触れ合いや簡易的な飼育、図鑑を用いた観察をおこなうなど、自然と関わる機会を提供している。利用者調査では、「活動が心身の発達に役立っているか」「興味・関心をもって取り組めているか」のいずれも98.8％が満足と回答し、非常に高い評価が得られた。

園全体で描画活動とリズム遊びに取り組んでいる。描画では、乳児クラスで子どもが描いている時の子どもの声や思いを大切にしている。各保育室には作品を展示し、玄関ホールは定期的に入れ替える展示スペースとして活用しており、送迎時には作品を介した親子の会話が広がっている。リズム遊びは月1回、外部講師の指導を受けて実施し、保育士も指導方法を学んでいる。さらに、5歳児は和太鼓に取り組み、その姿が年下の子どもに良い刺激となり、積み木を叩いて模倣する様子も見られる。

今年度から、職員会議の前に主任を中心として「新人職員の会」を実施している。この会は、新人職員から「園が大切にしていることがわからない」という意見が寄せられたことをきっかけに開始したものである。目的は、「園のことを知ること」と「わからないことを共有すること」であり、新人職員が抱くさまざまな疑問に対して丁寧に説明・助言をおこなう場としている。「園庭遊び」「事故報告・ヒヤリハット」「年間指導計画」など、毎月テーマを設定し、園が大切にしている考え方やルールの背景を共有することで、新人職員の理解を深めている。

園では、全体的な計画を「保育園のしおり」に掲載し、保護者へ周知している。4月の保護者会では、各クラスの年間目標や大切にしている点を説明している。幼児クラスでは週末に次週の活動予定を掲示し、5歳児については月ごとの活動予定をクラスだよりに掲載することで、保護者が家庭で見通しを持てるよう配慮している。今後は、保護者との相互理解を一層深めるため、週の活動予定と併せて保育のねらいも示すなど、情報提供のさらなる工夫を期待する。

「職員の手引き」は職員に配付し、必要な時にいつでも参照できるよう整備している。中でも、園庭での遊びに関する項目は、子どもの発達状況に応じて職員間で随時協議し、ルールの見直しをおこなっている。また、社会情勢の変化により内容の修正が必要になった場合や、実際の業務手順との不一致が生じた場合には、適宜改訂している。今後は、必要時の改訂に加え、手順や基準を定期的に確認し、計画的に更新していく視点も望まれる。

職員は勤務時間内に業務を終える意識で取り組んでいるが、業務量が多く、事務処理や会議が夜間に及ぶことがある。ICTを活用した業務効率化の取り組みを進めているが、職員自己評価では「書類を探すのに時間がかかることをなくしたい」との意見も寄せられている。今後は、業務マニュアルの整備により必要な情報の所在を明確化するとともに、共有フォルダ内のデータを整理し、書類や電子データの一元管理を進めることが望まれる。これにより、必要な情報への迅速なアクセスを可能とし、業務の効率化と事務作業時間の削減につなげることが期待される。