第三者評価の結果

子どもたちの発達状況や一人ひとりの興味を把握し、各クラスの遊びや活動、行事、年間のねらいや目標について、柔軟に検討・見直しを重ねている。職員は、子どもの創造性を育む遊びの場や道具を、室内外で工夫して提供するとともに、各クラスの個性を大切にした保育をしている。また、全体計画を主軸に、月ごと・週ごとのねらいを定め、身近な自然現象や動物などをテーマにした活動や製作、行事を展開している。遊びの流れや発展性、ストーリー性を重視して、子どもが興味を持ち続け、創造性を育む保育を実践している。

園では「職員マニュアル」を作成して、各職員に配付している。保育や保護者対応などの統一化を図り、園全体の年間の流れ、職員体制、各職員の動きなどが分かるようになっている。職員はこのマニュアルを参考にしながら、見通しを持って仕事をすることができるようになっている。行事などの職員の担当、会議の担当、散歩等個別の遊びの約束事や留意点、不審者対応なども網羅されている。区の保育基準に従った、基本的かつ詳細なマニュアルとなっている。マニュアルの内容については、毎年見直しを行い、充実化を図っている。

各クラスのドキュメンテーションでは、子どもたちの取り組みや成長の瞬間を切り取り、保護者向けに掲示している。当初はパソコンで作成していたが、近年では手書きのコメントを取り入れ、より温かみのある仕上がりにしている。手書きで作成することで、保護者へのメッセージがより親しみやすく、心のこもったものとなり、保護者とのコミュニケーションが一層深まっている。今後は、ドキュメンテーションの題名の付け方や全体のデザイン、編集技術の向上を図り、子どもたちの生き生きとした姿や成長をさらに効果的に伝えていきたいとしている。

地域における子育て支援やICT化対応等、日常の保育以外にも区立直営保育園の職員（公務員）として求められることが増してきている。園では、プロジェクトを組んで地域の子育て支援に関する取り組みを進めたり、職員各自の役割分担を明確にする等、職員全体で新しい課題に取り組むために組織体制を工夫し、職員の意識向上を図っている。職員全体に取り組みの意義が浸透しつつあるが、さらに継続していくことで、職員一人ひとりが公務員としての自覚を持ち、個性を活かしながら活躍できる場面を見つけられるようにしていくことが期待される。

園では経験豊富な職員が多く、安定した体制の中で保育をすることができている。一方、保護者や子どもの多様化が見られており、現在の子育て世代に合わせた対応を考えていくことが必要となっている。園では「良くないと思われるかかわり」について定期的にチェックし、職員の言動を振り返る機会を設けている。その際に、今の若い保護者がどのような気持ちで子育てをしているか、どのような対人関係や距離感を求めているか、言葉遣いに対する意識はどのようなものか等、より詳細に検討していくことも必要と思われる。今後の検討に期待したい。

各クラスで年2回実施する保護者会では、保育の目標と成果、子どもたちがどのように楽しみながら過ごしているか等を報告する重要な場となっている。また、保護者の意見や要望を聞き取り、今後の保育や運営に反映させるための貴重な機会でもある。しかし、コロナ禍の影響や就業形態の多様化もある。様々な保護者のニーズを把握していくために、例えば、対面だけでなくオンラインを活用した保護者会の実施をするなど、新たな工夫を検討していくことに期待したい。