第三者評価の結果

令和3年度より「食育改革推進チーム」を立ち上げ、食事指導の在り方について議論を重ねてきました。食べる事は生きる源であり心と体の発達に欠かせず、その時間を「楽しく・美味しく食べる事ができる子ども」に育ってほしいと「エンゼル保育園の給食実施状況と食事指導の考え方」としてまとめました。基本は「好き嫌いはあってもよい」です。食事指導の基本的な考え方、配膳方法と食事、食具の扱い方・お手伝いなどを細かく具体的にまとめ、年度や担任により対応の差が出ないようにしています。

保育園は今年度創立49周年を迎えています。認可園となる以前から「みんな同じ命の仲間」として、障がい児を受け入れ定員を定めていません。個々に応じた専門的な知識や援助は大切ですが、子ども同士の関わりの中で互いに育ちあえると考えています。子どもの状況と保護者、かかりつけ医などと相談をしてより発達が望めるクラスで受け入れることもあります。必要な援助や環境を整える事はしても、クラスの一人として自然体で受け止めていく中で友達が代弁してあげたりフォローする姿が見られるなど、一緒に成長し合う関係が構築されています。

二者とは保護者（利用者）と保育園（職員）のことです。このつながりは、園の発足と共に育まれました。ニ者の関係の原則として、保護者は施設の事業目標を達成させるための第一番の理解者であり協力者として定めています。サービスの提供者である保育園は、「個育ち」を豊かなものへ導き続ける責任があり、利用者に必要な協力を求めると定めています。地域の福祉と教育を豊かに高め合い、相い互いに助け合い励まし合い協力し合いながら目標達成に取り組んでいます。卒園関係者らとの強い繋がりは新長期計画の推進力になると思われます。

大規模地震や水害等が発生した時の災害被害を最小限に食い止めるための減災対策を重視し、毎年、消防計画のほかに年間計画の中で減災対策項目を明示して取り組んでいます。減災対策では、防災備蓄計画の策定・実行や炊き出し訓練も行っていますが初動対応が中心になっています。非常時の制限下であっても、施設サービスを中断させない、または短期間で復旧させるための方針、体制、手順等を示し、業務継続計画（BCP）とし策定しておくことが肝要です。過年度から検討に入っているとのことですので、策定に向けた継続した取り組みが望まれます。

園では、勤務形態や職務・職責を問わず、全職員向けの人権侵害保育研修等のほか運動遊びや音楽教育・リズム遊び等外部講師による専門教育など研修の機会を数多く提供しており職員も高く評価しています。一方、職員アンケートでは若手が育たない等の指摘があり、今後若手職員育成に向けた組織的な取り組みが望まれます。例えば、職位・職務に関わるキャリアパスとその育成計画を明示することや、職員一人ひとりの意向や経験、長期的な展望等を確認した上で、園全体としての質の向上を見据えた個別の研修計画を作成することも一案かと思います。

第三者評価の職員アンケートには、「経営者側に個人的なことも含めて何でも相談できる」「保育士歴の長い先生が多く、育児の相談に対応しやすい」等を良い点として指摘する記述がありましたが、一方、職員間では子どもや人前で注意される、威圧的な言動がある、感情的になる等の声もありました。こうした問題が発生するのは、職員間の人間関係に原因があるのかもしれません。今一度、職員皆で向き合い、互いに相手を尊重する職場づくりを進めることが望まれます。