第三者評価の結果

園の環境については、子どもの活動が中断されないよう、「遊ぶ」「食べる」「寝る」それぞれの空間を独立させ、安心してゆったり環境とかかわることで子どもの自発性を引き出すことを保育の形態として取り組んでいます。全クラスで、園庭から戻る際の動線が子どもの行動に添った流れになっており、子どもが迷わず次の行動に移ることができています。0歳児クラスは、特に保育室の環境づくりが子どもの発達に見合った玩具の準備ができていて、全員が手にできる玩具の用意や、園庭から戻って手洗い・排泄・着替え・遊びへと移る動線がスムーズです。

子どもの主体性や自発性を重視した保育が実践されており、子どもが自ら遊びを選び、遊び込める機会が十分に保障されています。給食の場面では、食べるタイミングや席、量を子ども自身が申告して決めるなど、自分で考え行動する力を育む工夫がされています。また、幼児クラスでは「サークル会話」として、子どもたちが出したさまざまなテーマについて話し合う時間を設けることで、考える力や表現力、他者との関わりを深める機会になっています。これらの取り組みにより、子どもたちの生き生きとした姿や意欲的な活動の様子が見られます。

法人で作成している「リスペクトアクションガイドライン」は、職員に配布され、法令遵守、虐待防止、職員としての姿勢を確認できる一冊です。毎月、中に書いている項目を決めて職員会議で共有し決めた項目にてグループワークを行い理解浸透を図っています。さらにハラスメントに関しても園長が研修を行い「心羽えみの石神井台保育園の礼儀作法」も10項目で作成しています。経営理念「和敬静寂」に基づき礼儀礼節を持ち、コンプライアンスについても共通理解の中、業務を遂行できるよう取り組んでいます。

危機予知訓練年間計画を立てて、地震、水害、不審者、安全管理に関する訓練を行い、いざという時に迅速に対応できるよう準備しています。事業継続計画では行政とのやり取りにより災害発生翌日から開園することしており、保護者には保育アプリの配信で連絡することしています。しかしながら、事業継続計画に基づく訓練という点では、まだ十分ではないと経営層は課題と捉えています。事業継続計画は研修や訓練を通してより実効性のある内容になっているか、見直しも必要です。家族等への周知・訓練なども含め今後の取り組みが期待されます。

情報管理に関する内容は、入職時に説明を受けています。紙面にて管理する書類については、職員が確認しやすいように一つの書棚に整理しつつ、施錠して保管しています。書類の持ち出しは厳禁としており、パソコン内の情報についても園内でしかアクセスできないように管理しています。職員に対しては、知り得た情報を口外しないという誓約書の取り交わしに留まっていますが、職員の個人情報についても利用者同様の取り扱いが求められます。危機管理意識の向上という観点で今後の取り組みが期待されます。

職員は個々に年度の目標を立てて、その取り組みについて年1回、園長と事務長による面談を実施しています。職員の立てる目標は保育に関することが主となるので、どういうことをしていきたいかを聞いて目標を立てるようにしています。人事考課制度は導入していないので、職員を評価する基準が明確ではないため、経営層と職員本人の乖離が生じてしまうため、検討が必要と感じています。職員個々の育成計画を明確に示すなど、職員の成長を後押しできる仕組みの構築も期待されます。