第三者評価の結果

こどもの運動機能を高めるために開発されたキッズアスレを導入し、カリキュラムに沿って全学年で毎週おこなっています。こどもは挑戦する気持ちや達成する喜びを味わい、また挑戦したいという意欲へと繋がっています。一人ひとりが楽しくのびのびと取り組む中で、体幹を鍛え、バランス力や姿勢保持へと結び付いています。活動を確実に実施するため、保育者は研修会に参加して指導方法を学んでいます。また、活動報告書を掲示し、保護者に内容を伝えることで、園全体として活動の意義を共有しています。

バケツ稲やプランターでの小松菜栽培などを取り入れ、栽培活動を通して食育に繋げています。こどもが楽しそうに活動する姿は、各保育者が工夫してドキュメンテーションとして残し、廊下に掲示することで家庭とも共有しています。バケツ稲は現在の様子と今後の見通しを掲示し、成長の過程を分かりやすく伝えています。栽培を通して食べ物を大切にする心を養うとともに、食事のマナーを身につける機会としています。また、旬の食材に触れることで季節の移ろいを感じ、自然の変化に気づく感性を育んでいます。

職員同士が互いの考えを尊重し否定することなく理解に努める姿勢を基盤に、日常的なコミュニケーションを通じて疑問や不安の解消に努め、風通しの良い職場環境を醸成しています。会議では課題や工夫を率直に共有し合い、クラスを超えて連携を深めることでチーム全体の結束力を高めています。さらに職員の就労状況や有給休暇の取得状況を把握し、残業0を目指すなど安心して働き続けられる環境作りに取り組んでいます。こうした取り組みは保護者との信頼構築にもつながり、園全体の連携力をより一層強めています。

園ではこれまでも地域交流をおこなっていますが、更に多様な機会を設けていくことが望まれます。現在は小学校見学などに参加していますが、買い物体験や高齢者施設との交流は少ない状況です。今後はお遊戯会やクリスマス会などの行事に近隣の方を招くなど、園に親しんでもらえるような取り組みを広げていくことが期待されます。また、近隣の乳幼児施設との交流も検討することで、こどもが地域の人々と関わる機会を増やし、幅広い体験を通して学びや成長に繋げていくことが望まれます。

園は経験年数の浅い職員が多いことを踏まえ、一人ひとりのスキル向上を目的に行政研修や本部研修、キャリアアップ研修への参加を積極的に促し、学びの場を広げています。職員の学びを現場に活かすことの難しさを課題と捉え、単なる報告にとどめず、こどもとの関わりの中で実感したことをドキュメンテーションとして共有する仕組みを導入する予定があります。この工夫により研修内容を実践に結びつけ、全職員が学びを共通認識として深めることで組織全体の研修体制の再構築に期待します。

園は昼礼や小規模な会議を工夫しておこない情報共有を進めていますが、全職員が集まる会議の時間を十分に確保できていないことに課題があります。職員の人数や休憩の調整などから全体会議が年に数回しか開催できない状況を受け止め、ドキュメンテーションや掲示物を活用して保育内容の共有に取り組む予定があります。今後は主任や副主任、リーダーが役職者としての立場を確立し、リーダー会議の時間を安定的に確保することで、全体会議の計画や保育士一人ひとりが主体的に活躍できる組織体制の構築に期待します。