第三者評価の結果

子どもたちが何事にも興味を持って取り組む姿勢を大切にするとしており、保育者が子どもと共に考え工夫しながら活動につなげられるようにしている。そのため、職員は子ども一人ひとりの個性や興味・関心に注意を払い、話し合いを通して具体的な活動につなげられるようにしている。特に、３歳から５歳の幼児クラスでは子ども同士のディスカッション等も散り入れ、話し合うことで自分の考えを伝えたり、相手の気持ちを知ることにつなげる等の取り組みもあり、職員の見守りと援助のもとで子ども主体の保育環境が整えられている。

組織として全体の仕組みを整備することに取り組んでおり、保育内容については理念・方針を基本に、全体的な計画、年度目標の設定、具体的な年間カリキュラムへのつながりが明確になるようにしている。また、リスクマネジメントに関する意識付けを行い、各種マニュアル等も体系的に整えられている。職員の育成についても１７項目の自己評価表等を活用し、職員個々に応じた研修参加につなげる等の計画的な取り組みがある。小規模な施設であるが、口頭伝承に頼らず具体的な仕組みをもとに運営する形が整えられている。

英語に特化した保育園ということもあり、日常の活動の中にはネイティブによる英語体験や、英語を使った様々な活動が組み込まれている。外国籍の利用者も多く、日々の生活を通して常に多様な文化に触れる機会が作られている。子どもたちはこの多様性を柔軟に受け入れており、国籍や性別によってこうあるべきだといった見方をせず、常に相手を認めようとする姿勢が見られている。職員も子ども一人ひとりの個性や性格を尊重し、子ども同士の関係性を大切にしながら、きめ細かな対応ができるよう配慮している。

園児定員２９名でワンフロアという環境にあり、小規模のメリットを生かした家庭的な環境づくりと、細かな個別対応につなげている。また、異年齢の活動も日常的に実施され、多様性等の面でメリットが感じられている。一方で、全クラスが同じ空間にいることで、活動の幅が狭まっているとの懸念もある。今後、年齢別の作品作り等の様々な工夫を取り入れながら、活動の幅を広げていきたいと考えている。

小規模な環境のもとで子ども主体の活動を散り入れ、職員はきめ細かな見守りと援助で個別対応ができるように配慮している。しかしながら、制作活動や戸外活動等の各場面では、子どものレベルと合わないと思われる取り組みもあると感じている。そのため 今後は一人ひとりの成長発達に応じた活動内容となるよう、職員のアイデアや創意工夫を取り入れていきたいとしている。

英語を主体とする保育園として運営されているため、日常の活動も英語主体となる場面が多くなっている。一方で、英語の理解度については個々に大きな相違もあり、全員が同じように取り組むことが難しい場面も見受けられる。子どもたちが「わからなくてつまらない」といった状況にならないように、英語についても個別に対応していく必要性が出てきていると考えている。